阅读者：崔蒙
阅读时间：3月7日＿3月14日
现代诗歌教学是个难以言说的问题，目前教学上存在一些问题。那么，应该怎样进行现代诗歌的教学呢？
1.在读诗中培养敏锐的诗歌触觉。
（1）引导学生从诗歌的语言色彩中感受诗的味道。
（2）引导学生从语言“失范”中感受到诗歌的魅力。
（3）引导学生由诗歌的语言之美感受到诗意之美。
2.由“现代诗形”进入“现代情绪”。
（1）在“现代诗形”的自由组合中解读诗人的情绪脉络。
（2）在看似“混乱”的表达中把握诗人的情绪特质。
（3）在多重解读处发现诗人的情绪蕴涵。
3.在分享中学习现代诗歌的解读和欣赏。
（1）这样的分享是基于诗歌文本的言说。
（2）这样的分享是指向诗人情绪世界的言说。
（3）这样的分享是一种具有诗性特质的言说。
阅读感悟：好的现代诗绝不会只有一种解读。一首好诗就像一颗多面体的金刚钻，不管从哪个角度欣赏，都可以看到熠熠光辉在闪烁。每个读者都可以根据人生体验、审美情趣、审美理想诗篇形成自己的独特感受和独到的理解、阐释。
