昨天野外生存的课上，老师竟然叫我们爬墙，3米高的墙，看看都觉得没信心的我最后竟然真的爬了上去。上去的那一刻，简直自信心爆棚，也在没有一言一语的教导中明白了一个团队的重要性。老师并不是坐在教室里给我们举古今中外的例子，而是实践，其所达到的效果是课堂远远不能及的，这就是一个好的老师所能给予我们的魅力。
现在有很多人愿意把小孩送去外国读书，很大程度上是喜欢外国对孩子品质教育的重视。那个日本和中国孩子PK的例子，我想还有很多人记忆犹新，同样的长途跋涉，中国孩子很快吃不消把东西交给家长，或是累得赖着不走要去坐车，而日本的孩子却大多自己完成了全程。其实这从一个侧面指出了我们当今教育的问题，而在我们的生命中，接触最多的除了父母其实就是我们自己的老师。
自幼儿园开始，我们就遇见一个又一个老师，记得小时候最喜欢的老师一定是那个能和我们打成一片而不是摆着架子的老师。有个奇怪的惯例，刚进校的年轻老师战战兢兢，青壮年的老师大多摆着一副正经的样子，因为要为了升职打拼，最放得开的反倒是已入中年的老师，不求什么，经验老道，绝对是最会玩的一群人。
我们理所当然喜欢最后一种老师。
记得我高中时候的第一个班主任，他年纪不小了，和他一样大的老师早就摆摆手做一个闲散的半退休者。可他依然奔波在学生的前线，我们对他有个昵称，叫斌哥。斌哥上课很happy，下课时间也决不干涉我们所做的事。扣分后的处罚是一百个俯卧撑或仰卧起坐而不是别的班那样惨绝人寰的扣假期。做错事情第一个任务就是要有人承担，如果没人出来面对，那一定是严厉到不行的惩罚，所幸，我们班那时候在这点上做得很好。他会重在教我们承担，而不是惩罚。
他总能和我们打成一片，他知道每个人的外号和喜欢的东西，在沮丧的时候给我们鼓励，在分别的时候为我们许下承诺。
那时候，我们是整个年级最团结的班级，没有之一。
他从来不会很矫情地给我们说些什么心灵鸡汤，却会在每周的最后轮换着小组给我们做主题分享。他会在下雪的冬天允许我们体育课去操场上打雪仗，而不是把我们已空的躯壳禁锢在教室里。
我们可以从生活的点点滴滴中的每一寸、每一点去学习，去重塑自身不够美好的地方。我们因此，而变得更加美好。
我敬佩这样的老师，也同样喜欢这样的老师，他们真真正正地把道德品质教育放在了心上，把孩子们的纯真也放在了心上。
我三生有幸遇见这样的老师，即使你们并不是世人眼中的模范教师，却是我们学生眼中最好的老师！
