明明心里想的是不要求那么高，嘴上也说慢慢来，但是行动上好像还是和之前一样要求其实还是那么高，怪不得孩子已经在努力了，我还是看不见、不满意，其实我的潜意识里并没有把要求降低，行动上也没有去执行。
一直在告诉自己孩子学习的事情急不得，得慢慢来，一天进步一点时间长了自然就变好了，但是我发现自己没有做到，看到孩子的不足就立马纠正，看到他们做的不好会特别着急的去批评，孩子的一点进步我看不到，自然而然的就打击了孩子的自信心。
周末一直陪着孩子写作业，总是在不断的提醒小宝要把字写好，要坐端正，不要走神，不会的题我也不想教，让他自己想办法，写的慢了又要凶他，小宝没有顶嘴而是在那里干我让干的事情。
过了一会儿他问我，“妈妈你觉得我最近有进步吗？”
我想了一下，突然就意识到孩子真的有进步的，但是我好像忽略了，因为他没有达到我想要的样子，所以其实是我要求太高而不是孩子没有改变。
如果我一直是这样的心态那么什么时候能看到孩子的进步，又怎么心甘情愿的去鼓励和表扬他们呢？所以我应该反思的是我自己而不是总想去监督孩子。
昨天在陪孩子写作业的时候，我真的一次又一次的发现我要求太高，所以才有了今天的反省，也有了更深刻的思考。
我很多时候都会按照自己理想中的样子去判断事情，往往就会忽略正在发生的改变，我也有点急功近利，总想事情能很快获得成功，但是越是这样越会发现，事情并没有朝着我们想要的方向去走，甚至会变得更坏，而这样的结果又会引发新的焦虑。
当我知道自己的问题在哪的时候我就开始改变。后面再陪孩子写作业的时候，当我看到孩子在墨迹的时候，我就想他已经有进步了，墨迹这个习惯一时半会肯定改不了慢慢来，然后我就只是轻声的提醒孩子该写作业了，看到孩子字写的很难看的时候，也会及时告诉自己，已经写那么久的烂字了慢慢改，然后告诉孩子这个字应该这样写……
后面我们相处的很和谐，我没有再大声说话，孩子作业虽然写的还是不那么快，但是还是有进步的，所以我现在的想法和做法才是对的，我要保持下去。
当然了这种状态想要一直保持下去不太容易，偶尔可能还是会犯之前的错误，但是我会尽可能的去控制自己的情绪，在心里不断的提醒自己。
昨天听了一本书，樊老师其中有一句话让我记忆深刻，“孩子面对这个世界本身就已经有很大的压力了，家长就不要再给更多的压力了，人为的总也摆不脱的压力才最致命。”
所以以后我多学习怎么赞美、怎么鼓励，给他们支持，从心里、从行动、从语言上真正的降低我的标准和期待，让孩子少一些压力，多一些自信，多一些轻松。
压力可以是动力也可以是压死骆驼的最后那根稻草，我的要求和标准在我看来没有那么高，但是对于现阶段我的孩子来说是巨大的压力，所以我要真正的降低要求，而不只是心里想。
