大脑需要安全的环境，当孩子有情绪的反馈和行为偏差时候，在生存意义上多思考和宽容，理解孩子。
大脑感兴趣的不是学习而是生存。我们不是为了学习而生存，而是为了生存而学习。如果想让孩子接受良好的教育，就必须为他们创造安全的环境。 【彭彭说：人的记忆一直在致力于保护人类自己、维持心态稳定、专注于真正有价值的信息，缺陷的存在也是为了保留重要功能而带来的副作用。】
大脑所需要的养分:
不要过分迷恋母乳喂养。
多做语言交流。亲子沟通和对话对孩子语言，表达，以及对人对事的处理方式有益。
多做开放性活动。例如心智工具-----过家家。开始之前做游戏计划-----角色扮演过程处理及相应的练习（用开放性的问题做引导）。在角色扮演的过程中孩子能模仿并学习。
情绪调节和冲动控制与智力水平更加相关。对熟悉的东西做一些改装.质疑与发挥，孩子来做举证与推翻，这些对孩子的大脑来说更感兴趣。多鼓励努力的过程比空洞的夸聪明更好。
关于电视和电子产品不要"堵"，可以选择的使用。使用过后要把重点放在讨论和应用上更为理智。
运动对大脑的发育很有帮助，但是贵精不在多，贪多嚼不烂。与其把时间和精力放在探索那个更适合更有趣，不如专心的培养一份毅力。
压力会磨灭好奇心。不要太注重外在的金牌，分数等等。给孩子大脑以安全的环境。
听了今天的带读，发现应该把孩子更多的带到外面去玩耍。今天孩子气在外面玩了2个小时，回家后发现鞋子踩泥坑弄得的湿湿的，但是孩子玩的很开心。一直喊着我今天最高兴了，看到了许久不见的老朋友。希望明天还能一起玩。
