中秋三天假期倏忽而过，似乎都没放假就已经开学。今天没有咱班的语文课，批改了咱们班的书法、听默写以及基础训练。
书法这次有27人优秀，相当可观。有几个同学，本来我以为不会写书法字体，却写的相当好。一周三篇，练的不仅仅是写得好，更是写好字的感觉，这期间谁迁移应用的越早，谁受益的越早。
这次听默写不过关的同学也极少，得满分的居多。如果这个时候和别人比自己的压力就来了，我更愿意让你们和过去的自己比，是不是进步了？对，是进步了那就很好，每个人都有自己的节奏和速度，慢一点？没关系，我就在那里等着你，不用担心我会批评。是记忆力差？还是习惯差？我也在观察。就怕我在动，你不动，就算中国移动你也不懂，那就惨喽。
这次基训是开学来我第一次批改，凡是得两颗星的同学有如下特征：
1、题目做的完整，没有漏题空题。尤其是小练笔认真书写。
2、有修改有订正有做题痕迹，看得出是自己做的。
3、书写相对工整。
说实话，基训整体做题情况我不是很满意，不过因为是第一次我也做好了心理准备，因此对所有同学的做题情况也有了基本了解。
从我这个角度来看，其实初中语文基础训练题量大，因许多题型与考试题型不符合，不太受老师的重视和喜欢。我在想第一次做过了就算了，接下来我会在每课新课上完，留固定课堂时间精选部分题目精做，你认真做，我认真改和反馈，再一起建立我们的题型库和错题库，别的题目就需要你自己完成并订正。
从第一节课我就说过，我不会给你们刷题，做大量的不经筛选的题很要命，效率低下。只要我们把课堂、阅读、写作、书写抓住，然后认真总结题型，精做题进行反思，就一定不会差。
道理都懂，可道理从来不属于发明道理的人，而是属于使用道理的人。
不和别人比，不会焦虑。保持自己的节奏才能稳步向前。我认为保持自己的节奏就是每天按自己的方式多做一点点，比如每天把一门课的书写做好，或者是比别人多背一遍单词，或者是保持预习的习惯等等，只要一点点，长时间下来就能产生质的飞跃。
1的365次方还是1。1.1的365次方约为1283305580313384.5。每天只是多0.1而已，一年下来就有很大的不同。
但是0.99的365次方约为0.025517964452291046。每天只是少0.01而已，一年下来也有惊人的不同。
每天再累再忙，我都会坚持看一会书，或者几篇文章，或者听一会音频课。一旦停下来我就觉得内心异常不踏实，决定我们的就是那每天一点点的努力，这0.1就是我们的变量，怕的是三天打鱼两天晒网，这会吞噬掉之前自己所有的努力。一个习惯坚持需要21天，你可以试着坚持一下看看。
遇到困难了，自己能解决就解决，解决不了找我，我会尽最大努力来帮你，我就担心你看不起那每天的0.1，更看不起那浪费的0.01。
