管·理 | 聚焦领导力与组织管理（每周四更新）
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领导=管理吗？领导者=管理者吗？领导就是当官的人吗？好领导是怎样的？这些问题如果没人问，可能根本不会有人想。今天我们就来分享有关领导精神的话题。
我对领导及领导者的定义如下：
领导，顾名思义，领：领袖、引领；导：引导、导师。
领导者就是可以引领更多人去实现梦想的导师。
风险投资公司Cue Ball创始Anthony Tjan先生曾有一项研究表明，优秀领导者的共同点包括：尽一切努力把自己的经验、能力等传授给别人，帮助他们成为更好的自己。换言之，最好的领导力方式不是创造追随者，而是培养领导者。
因此，基于上述定义，优秀的领导者在职场中、项目里应当扮演导师的角色，并经常做如下4件事。
- 建立平等、开放的人际关系：有研究表明，即使是最专业、严密的导师培养计划或辅导项目，也难以实现大学同学式的亲密关系，除非导师与学员私人感情很好，有了这种情感层面的化学反应后，彼此才可能更加平等的对话，更加开放的面对课题或任务。这个原理很简单，彼此有了情感层面的了解与信任，就更能找到共同点，基于情感共鸣的沟通、协作才有成效。
- 内在一致，而后再培养能力：其实，技能往往只是冰山一角，或者只是一块浮冰，真正水下的部分才是最重要的。一项技能，如果赋予价值观一致的人，往往可以获得指数级的成果；但如果赋予价值观不一致的人，结果很可能是破坏性的。所以，帮助他人塑造价值观念、自我意识、相处之道等软实力方面的品质，往往比技能提升重要得多。
- 凡事向好，中正寻找可能性：当学员向导师展示了他新奇的想法或畅想时，大部分导师可能会劝诫他们回归实际。但其实，导师最需要做的事情是赋予学员力量，凡事向好，去看其积极面的价值，去分析其中的可能性，这对学员而言是一种莫大的鼓舞。有一种被称为「乐观24」的思考方法——当你听到一个想法时，先不判断好坏，而是尝试用24秒、24分钟或者24小时，来先想想这个想法的可取之处，然后再进行评价与判断。有人曾说过：“这个世界往往更中意传统的失败而不是非传统的成功，好导师总会鼓励后者勇敢的探索。”
- 无私服务，以员工立场思考：导师的身教非常重要，尤其是对学员的无私服务。因为能够被导师选中的学员，一定是对公司、对项目非常有价值的人，留住他们、服务他们、培养他们、成就他们，都是导师的义务。这种服务当然不是一味的呵护、发现优点、使其膨胀，而是要发觉学员真正的内在原动力在哪里？对这种原动力的发掘会提高导师培养学员的成功概率。
所以，领导者，想要成为导师型的领导者，就是一位成就别人成为最好自己的精神引领者。
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