成尚荣，1941年生于南通，中国现代教育专家。江苏省教育科学研究所所长。兼任江苏省教育管理研究会副理事长，中国教育学会素质教育实验区指导专家。《江苏教育研究》、《现代特殊教育》主编。
01态度决定一切
米卢能把中国足球带向了世界，关键是他的“态度决定一切”的理念，因为他知道中国球员离先进球队的水平有差距，所以他不能够完全按照先进球队的方式去踢球，而是要培养球员他们学会享受比赛的态度，让球员充分感受到足球的快乐。而作为教师的我们也可以时时处处思考自己的教学，想想自己的学生，研究自己的教材教法。机遇扑面而来时，能够因为自己有足够的自信，收获更多的职业幸福。
作为教师，面对每天琐碎的小事，我们更应该放平心态，我们要善于调节自己的情绪，经常保持开朗的态度对待工作，只有这样我们才能更好的教育学生、引导学生，才能在教学相长的状态下幸福工作。
02对待儿童的心灵就要像对待玫瑰花上的露珠一样
“爱，要从尊重学生做起。”
“真正的尊重，就是把学生看做一个人！”
“尊重是教育学生的第一道阳光。”
“只有更多的尊重学生，才能更多的要求学生。”
在我们的日常教育教学中，有的时候真的很难做到这点，尤其是当老师一遍遍的苦口婆心，换来的只是学生充耳不闻；当你的付出没有得到理解，当你的一度宽容得到的只是任意妄为……这时候的我们真是痛心疾首，恨铁不成钢，一时冲动之下或许会说一些伤害学生自尊心的话，做出一些违心的决定，在学生心灵上留下不可磨灭的阴影，也在自己与学生之间亲手挖掘了一条鸿沟，让师生之间渐行渐远，这是我们师生双方都不愿意看到的场景。或许我们自己应该反思一下，是不是应该换一种方式、改变一下自己的教育思想，在尊重、理解学生的前提下展开教育，效果会好一点。呵护学生脆弱心灵，不要让我们的爱成为孩子心灵上的“枷锁”。
03把儿童当做可能性
教育需要慢慢来、需要等待。因为儿童的成长不仅要靠教育，还要靠其自身的成熟，因此最伟大的教育是教育与儿童的成熟相统一。是啊，我们的学生还处于不断地发展和成熟的过程中，这个过程是漫长的，我们不能够把他们眼前的行为或者习惯当成他们最终的样子，不能把他们现在的一些陋习看成不可改变的。在平时的教育教学中，我们只是过多地关注儿童的现实性，而很少关注他们的可能性。孩子是发展潜能很大，他们有一个代名词，就叫做“可能性”。我们今天给予他们什么，也许他们将来回报给社会就会是什么；我们今天给他一种什么样的教育，那么他将来就可能是什么样的；我们今天多给他一些爱，那么他将来回报给他人的就是更多的爱。我们今天引导孩子向好的方向发展，那么他将来就会向好的、我们乐于看到的方向发展，永远也不要放弃对孩子的关心和教育，儿童正处于一个可能性的阶段，发展潜能很大的一个阶段，我们要关注这一点。从只关注现实性到更关注可能性，这是教育的一种超越，对我们教师自身的修养、水平提出了更高的要求。
