今天下午三点，放我校阶梯教室召开2024年度省基础课题结项评审会，全市各课题组的老师及有意向的教师都换好了课前往观摩会议。
我作为一名景德镇市批准立项的课题组的主持人十分珍惜这次观摩学习的机会。赶早，与另一名主持人协商如何全程观摩会议的事情。上午又通知本课题组成员做好学习准备、提前换课参会。可是其中一名成员需代课，另一名成员需参加每周一次的创建卫生文明城市的志愿者活动无法参加。
会议准时开始，由我校老师做主持人介绍会议内容和流程，隆重介绍了各位评审专家。教过我儿子初中物理的郑老师也是评审专家，光阴似箭，十多年一晃而过。
会议室里超过百人，却极其安静，大家都在认真观看。有的边听边记录在笔记本上，有的在录视频，更多的老师是在拍照。
答辩人个个沉着冷静，侃侃而谈，PPT展示中有文字、有图片、有相片、有证书、有论文等，显示他们开展研究工作做了很多事情，收获颇丰。
专家们提出的问题也是非常实际且切中要害，例如：针对基于新课标培养学生“量感”的教学策略实践与研究结项报告，提出了研究的“量感”包括哪些内容？有什么教学策略？
答辩人通过举例说明，结合图片文字展示，顺利通过。
会议中，我印象最深的是其中一位专家谈到分层作业中的分层的意思，上海有专家质疑分层这种说明，用差异这个词语表达更合适一些，尊重学生之间的差异。
可惜！因会议时间超过一小时，我需要去上课，有些精彩之处错过了，好在同事分享了答辩PPT，略补遗憾！这次观摩学习受益匪浅，为我们研究课题增加了动力，个人获得了成长。
