对于白色，我有一种执爱。打开衣柜，一半以上的衣服是白色。
前年，买了一件款式是面包服的白色羽绒服，去年又买羽绒服，依然选了件白色的，不过款式是修身版的。
没想到，两件羽绒服竟成就了我的一堂作文课。
现在我依然清清楚楚地记得，去年我穿上新衣服进教室的情景。那天我穿上新买的修身版的羽绒服进教室，眼尖的学生在下边悄悄议论：“老师又换衣服了。”
观察力好强呀！那，会不会所有的学生都能发现我换衣服了呢？我决定试一试。
我走上讲台，扫视了一下全班同学，故意问学生：“有同学说我换衣服了，我换衣服了吗？”
“谁说的？还是上星期穿的那件羽绒服！”
“不像，不像！”
“上星期穿的是什么样的？我再想想……”
“我敢打赌，今天穿的绝对不是上星期穿的那件……”
看着学生们议论纷纷的样子，我心里偷乐着。看他们争得不可开交，我清了清嗓子道：“今天我穿的羽绒服嘛，到底是上星期穿的，还是新买的？我想请一个学生说一说”
我话音刚落，坐在前排的杨博文站起来说：“我敢肯定，老师今天穿的是新买的。上星期穿的那件，相比之下比较宽松，今天这件比较修身。”
“对，对，对！确实不一样，上星期那件毛领子也没有这件蓬松、浓密，而且领子边缘毛色也没有这件重。”我的语文课代表若有所思地补充着。
“就是不一样，这件衣服的口袋也与上星期的那件不同，这件是直兜，那件是斜兜。”
……
等他们说得差不多了，我才让他们停下，并告诉他们：“你们都是生活中的细心人，你们观察得很细致，今天我的确换衣服了，而且这件衣服与上星期那件的差别，也被大家一一找了出来。写作来源于生活，生活是作文之源,留心观察生活,才能不断地积累作文素材 ，问渠哪得清如许,为有活水源头来。我相信，有一双慧眼的你们，作文水平一定会提高得更快！”
今年，再次看到我的这两件白色羽绒服，我准备对今年的学生也来个实验。为此，连续两星期，我穿的都是那件款式是面包服的白色羽绒服，直到今天我才换上了修身版的这件。
上课前，我特意提前进了教室，并在教室里转了一圈，才登上讲台，可是我发现，学生们除了做好课前的准备外，并没有人关注我的穿着。于是我挥笔在黑板上写下几个大字：我的白色羽绒服。学生们面面相觑，惊奇地看着我的衣服，脸上写满了疑惑。
“你们从我的衣服上发现什么了吗？”我开门见山直接发问。
沉默了几分钟，班长举起了手：“我发现您换了一件衣服。”
学生们看看他，再认真看看我的衣服：“换了？没有呀，明明还是上星期穿的那件呀！”
几经提醒，学生们才发现，我今天确实换衣服了。看来我的这届学生，没有上届学生善于观察，这也是我今年教八年级的最大感受，八年级的学生可能没有九年级中招考试的压力，他们对时间，对周遭的一切还没有警觉性，所以他们悠哉悠哉，这也给我提了个醒：不能总以九年级老师的眼光看待八年级的学生，年级不同，特点不一样，我的教学方法也应做一调整，过分地相信他们的能力，当甩手掌柜，很多尴尬都会接踵而至。
两件白色羽绒服，我会时常穿在身上；两节与之相关的课堂，我也会时时放在心上！
教育无小事，事事皆育人！
