童书上所标明的适读年龄段，仅仅是个参考，并非绝对。
首先，孩子的阅读水平一方面跟年龄有关，另一方面也跟他们的阅读经验有关。
比如一个3岁的小朋友，从来没有读过一本绘本，我们给他买适度年龄为3~6岁的书，因为阅读经验的匮乏，他读着可能就会有点吃力。
其次，同一本书，不同年龄的人，有不同的读法。
比如一本适读年龄标注为1~3岁的书，让一个5岁的孩子来读也是可以的，1~3岁的孩子读可能是在认知某个形象，而5岁的孩子读可能就是在读图画形象所串联而成的故事。
孩子是诠释书的主角，他们会以自己现有的能力去接近他们所喜爱的图书，而一本优秀的图书所包含的信息是多重的，给不同年龄段的人读都会有不同的收获。要不怎么说，大人也能读绘本呢？
但话说回来，童书的分龄常常是根据儿童发展与儿童阅读的需要从主题、字数、文字的难易程度来进行划分的，就像衣服要买尺码合身的一样，适龄的童书也更能引起孩子的共鸣。对一些在选书上比较困惑的父母来说，童书的分龄确实为他们提供了一种参考的指南。
总之，阅读与成长一样，是一个逐渐发展的过程，根据孩子的发展需要，提供适合他们阅读理解需要并能够引领他们阅读成长的童书，是非常重要的。但如何按照儿童发展的规律，科学严谨地建立阅读童书的分龄分级标准，目前还处在一个探索的过程中。
所以，在给孩子选书的过程中，我们需要明确：适读年龄仅作为选书的一种参考，要说严格遵守确实没有必要。
阅读经验的积累是一个逐步增加走向高处的过程，不是说孩子到一个年龄段就一定要读这个年龄段的书，也不是孩子过了这个年龄段就不能读这个年龄段的书了，这样做不仅限制了童书所可能呈现出的多面性，同时也限制了孩子主动探索的机会。因此不必担心童书太简单或太复杂，只要孩子喜爱读就行。
