新教育实验认为，理想的专业发展路径是，拥有足够丰富的浪漫时期，并能够进入足够清晰和深邃的精确时期，最终进入足够丰富和开放的综合时期，形成足够卓越的专业洞察力和解决问题的能力。

                    ————题记

                                一

今年6月份的“月精品”写作主题就是：“教育行走一起写吧”对我的影响。

这篇主题作文中，我作了个比喻——即使不会游泳，也要跳入水中。是否参加第四期的挑战，我经历过激烈的思想斗争。因为我真的不会写作，而且天天写，担心无话可说，害怕自己坚持不了300天。但是，我想通过挑战成功，看看能否多一成参加下届教育行走的机会。

虽然这是极为功利的想法，但也正好说明教育行走的魅力。我曾说，我与教育行走一旦相遇，就愿相随。这是我参加第四期“教育行走一起写吧”最直接的原因。

                        二

今年，我知道了王茂莲、邓秀华两位老师从第一届开始一直走到了第九届。她们说生命不息，行走不止。我想，虽然我与教育行走错过了七年的缘份，如果可能我会年年挑战，争取从第八届开始，届届教育行走都有我行走的足迹。

今年是我第二次参加教育行走了。没想到在破冰晚会上，我还因为挑战成功而上了领奖台。后来，我在会场认识了湖南怀化的关芙蓉老师。她告诉我她参加两次都没挑战成功。我当时就对她说：没事，第五期我们一起写！

其实，经过一年的书写，我发现天天写真的没那么难。我之所以要与关老师一起写，主要是逼自己不能停下书写的脚步。

8月3日晚，我在去巴彦淖尔的绿皮火车上。“教育行走群”里，正在进行余热分享的就有关老师。她的语音陪伴我长达21个多小时旅程的那最后的半小时。关老师说，她与我的遇见，就如同给她的内心点亮了一盏灯，和我相处的两个晚上让她受益终生。而且，关老师8月1日的个人公众号里，用了大量的篇幅记录了她和我的相遇、相识、相知。她把我定位为她生命中的贵人。那天，我私信关老师：姐姐把我抬得太高。看来我不得不努力，否则我配不上你的夸奖。应该说，关老师已经做得很好，只是我的某几句话，助力了已有准备的人而己。所以，我参加挑战活动的第二个原因，那就是和关老师一起走向300天。不管这能否成为下一届教育行走的通行证之一。现在，我不那么功利了：即使天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！

                          三

《教师阅读地图》一书中这样描述了“浪漫—精确—综合”三阶段。

所谓“浪漫阶段，是指事物以混沌的面目出现在学习者面前，学习者通过想象等浪漫的方式和这个事物游戏的阶段，是直觉把握学习对象的阶段。”

“精确阶段，则是建立在浪漫阶段的基础上，对已经存在于头脑中的活跃而混乱的思想进行有序的排列”、补充、分析，“把朦眬的感觉化为清晰的认识"。

“综合阶段，则是在精确期掌握系统知识后复归浪漫，能够自由运用原理去解决问题的阶段。”

按照这三阶段来看，第四期的书写就处于浪漫阶段。这是开始领悟的阶段，我刚好拥有这个阶段的三个特征：兴趣、好奇心、兴奋。加之一挑战就成功，就让我更加有信心写下去。

第五期的书写，我还处在浪漫期。但是自从加入第九期张文质教育写作研修班后，我在逐渐聚焦写作的主题。

去年挑战的300天里，有90%是“早安.朋友”。这个朋友是指2023年我们县新入职部分爱阅读的老师临时组建的“阅读悦读越卓越”群的老师。为稳定群人数，我从2023年8月24日开始写了第一则“早安.朋友”。这个书写比8月1日的挑战活动晚了23天。

2024年8月23日，我写了第365条“早安.朋友”。原文如下：

今天，这个日子很有意义。365天，整整一年了。

去年8月24日，我开始了第一则“早安.朋友”的书写。如果仅仅看365这个数字，有点让人望而生畏。就像上一栋10层的楼房，一定是一步一步走上去的，而不是一步完成的。所以，书写是一天一天累起来的，而且我把这件事一直放到第一位。

在这一年里，我们共读了三本书。有可能，我的收获是最大的，因为我都在以写促读。当然这些功劳正因为有你们的存在和陪伴。其次，就是接受朗读任务的老师和开始书写的几位老师。

在这第365天，我们正好读到第三本书的“结语”。作者王晓春老师的期望也是我们自己对自己的祝福和目标：做一个快乐明哲的班主任。建议大家都争取当当班主任。

我们如何成为快乐明哲的班主任？

    王老师说，一定要读书，一定要不断寻找比自己聪明的人，和他们交流，以砥砺自己的头脑，保持自己思维的活力。

    新教育提倡教师的“三专 ”：专业阅读，专业写作，专业交往。郝晓东老师说，你走过的路，读过的书，见过的人，做过的事，都会化作你的精神血肉。

    有人说，一个班级里有优生中等生后进生，所以一个学校的教师有优秀的教师和平庸的教师。优秀的教师是打破故步自封的，主动去学习、研究、不断反思，做出改变，从而成长，达到优秀。而平庸的教师就是在每天复制昨天的事情，所以才有更多的焦虑和疲惫、抱怨和指责。

我想，我们群里的老师就是你们学校的优秀老师。愿我们走“三专”之路，让自己卓越而幸福。

                          四

我一直在说，天天写更容易；我也在强调，这些朋友的存在和陪伴功不可没。正因为，我知道每天清晨有28位朋友在等待我们的约定，所以我不能失言。固定的读者对象，不仅让我有话可说，而且让我成功挑战了第四期的“教育行走一起写吧”，成为了“最强醒走者”。

郝晓东老师的一段话，也给了我警醒：“写作是思维的展开。有的人长期写，但如果思维不改变，没有思维的提升，多写的益处不大。” 这是不是告诉我们，不能一直浪漫下去。有了一定的浪漫，就要进入精确阶段。这是我参加挑战的第三个原因：希望由浪漫逐渐到精确。

祝福并期待自己：边浪漫边精确。