有！我家有！别人家也有！首先，我说个别人家的吧！因为她比我厉害，被家里的女儿气得晕倒在涛涛大江边，好在身边有好人相救，不然危险得很！
原因是这样的：这位年轻的妈妈，她的女儿上幼儿园中班了，但因为天气热，但因为新来的老师又不给她在空调下凉快，所以，她回家又叫又哭，说是离家出走，说是要投诉，说是不上学了，说是要进宫，进冷宫！
其实，在昨天，她妈妈就曾跟她说过：”宝宝，乖乖，老师不给吹，我们在家吹，白天回学校，晚上在家吹空调，好不好？”
小孩说不好！”我现在就要离家出走”。
妈妈问去哪里？”我要进冷宫！”
妈妈以为开玩笑，边说边为她做好吃的：”冷宫在哪里？”
女儿说：”大海！”
女儿的回答，令妈妈吃惊，好在这里都没有大海，所以也就没理她。
第二天刚好星期六，上午买菜回来的妈妈，却发现不见了女儿，只看到桌上有女儿的字条，歪歪曲曲的字：我去入冷宫！吓得这位母亲，一边打电话出差在外地的老公，一边到处找女儿，当有人告诉她，在江边看到她女儿，她跑到江边一看到深深的水就晕倒了！
好心的人们，于是分开了两支小队伍，一支救这位妈妈，一支找她女儿！不用半个时辰，妈妈救醒了，女儿找到了！人们七嘴八舌的教训起她女儿了！但她女儿一句也没听得进去！努着嘴巴，气愤地说，你们都欺负我！你们都不是好人，一点面子也不给别人！
这就是叛逆期的表现。这个时候，也许叛逆的孩子们是真的好坏不分了。那么，什么叫叛逆？叛逆有多种，从字面上可以知道，”叛”就是背叛，”逆”就是逆反心理。小孩子的叛逆，一般是指不听话,家长不好管，家长管不住, 小孩总是做出违背家长意思的行为,或者做出独立自我，标新立异，专唱反调的行为。而这种行为的期间，叫叛逆期。
根据专家研究发现：对孩子你溺爱，可能是造成叛逆的一个主要原因。而且，叛逆期最早的阶段是3岁至5岁发生，第二阶段是7岁至12岁发生，第三阶段是16岁至18岁发生。所以像她的女儿，还只是刚刚开始发生，是第一阶段。以前有报道说十几岁的学生离家出走的，更严重的是跳楼寻短见。
到底怎么办呢？对于叛逆期的孩子怎么管教呢？这是个专门研究的问题，不是三言两语能说得清楚，所以我这里就给大家一个研究的提纲。希望对您也有帮助。提纲如下——
专家把孩子们的叛逆定义为：“青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的‘非凡’，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。”
专家把解决办法定义为：叛逆期=探索期。简单地说就是引导孩子去探索，让思想得到升华！这样就会淡化叛逆的行为！探索什么呢？让孩子们在所有的叛逆期，都逐步加深层次地探索：
我的世界有什么？
我可以得到什么？
我可以怎么做？
通过探索，我相信，孩子们对未来更有信心，对未知更有兴趣，对关爱更感恩，对家长更信任！从而彻底摆脱叛逆期！
看看下面这位外国华人对待孩子叛逆期是怎样说的吧——
我是一个以神经学研究为专业的母亲，自以为对孩子头脑里发生的一切了如指掌。显然，我错了。 我连孩子的头发会变成什么样都无法预测！所以，作为母亲和科学家，我下决心找出这些谜题的答案。
我一头扎进相关研究文献中，希望这些知识能帮助我和孩子平稳渡过这段不平静的发育期，大家称为”叛逆期”！
我发现，有关青少年的脑科学研究是近十年才慢慢受到重视的。 我们曾错误地认为，孩子在进入幼儿园时，其大脑就已经完成得差不多了。关于青少年的大脑和行为，社会上还流传这很多根深蒂固的错误认识：他们之所以冲动和情绪化，是因为大量激素在其体内涌动；他们之所以叛逆、不听话，是因为想显得与众不同； 还有不少人觉得，人的智力和才华（以及偏文还是偏理的倾向）在青少年时期就固定下来了，以后都永远不会改变。其实，青少年的大脑是了不起的人体器官，它能产生巨大的刺激，学习能力和改变速度也相当惊人！
我抚养了两个儿子，这段亲身经历让我懂得，青少年并不是什么外星物种，他们只是没有被充分了解。我下决心直面问题，改进自己的教育方法。比如 安德鲁刚进高中依然很贪玩，即便考试就在眼前，他还是更关注体育比赛和舞会，把课本和作业晾在一边。身为科学家的我知道，学习是一个不断积累、循序渐进的过程，所以你需要不畏艰难，持之以恒。 于是，我捧起一叠纸，走进安德鲁的卧室。我翻开他的课本，把所有章节匆匆过了一遍。我将一张纸对折，在一侧写上他需要解决的问题，在另一侧写上这个问题的答案。 让他知道自己的世界有什么？可以得到什么？ 可以怎么做？
安德鲁认识到，为了学习新知识，他需要坐下来，安安静静地看书，做作业。他还意识到，趴在床上、把一堆东西摊在一旁不利于学习。 所以 在面对他们的时候，我们不打骂，不嘲笑，孩子会碰到很多问题，大多数时候，他们只是有些混乱，注意力不够集中，忽略了周遭一些事情的重要细节。
很多人认为，青少年应该可以，或至少有能力控制自己的恼人行为，以为他们是故意心不在焉，把大人的话当耳旁风，其实这些认识是错误的。 要知道，孩子自己也会因为自己的变化而感到困惑，他们也搞不清自己脑壳里那个布满褶子的重要器官是怎么运作的。只是孩子不会把这些困扰告诉大人罢了。 青少年很注重自我形象，不希望自己丢脸，而且不具备自省和自我批评的能力！
此时此刻，我只想告诉大家，安德鲁于2011年5月完成卫斯理安大学量子力学本硕连读课程，现在正在攻读医学和哲学博士学位；威尔于2013年毕业于哈佛大学，现在纽约一家管理咨询公司工作。
这就是她的故事，而且，还有一点，她从来没有因为孩子的叛逆期而气得半死的经历。这也是值得我们学习的！对吗？
