【听吴正宪老师上课】有感
内容:27到34页
用时:30分钟
今日所感:
无论去听吴老师的哪一节课，都会让我觉得他的课堂能让学生碰撞出不一样的思维火花，时刻感染着学生，学生能感受到学习数学的快乐。在吴老师精心编制的智慧摇篮中，体会着学习数学的美好。
我们通常所用的是发散性追问，比如还有吗？还有其他方法吗？追问的面儿很广。但是让学生不知道从何说起，而吴老师的追问具有实质的内容也就是有引导的内容在里面。让学生有问题可想。有话可说，那么学生学习就会兴趣盎然，同时也让我明白了问题的关键，有效地把学生的思维引向他最近的发展区，能变被动的被老师追问，走向主动的自我追问。
还有一个问题就是故作疑惑的反问，这我也在课堂中使用过，但是我的反问，学生在答不上来的时候我没有救场的技巧。吴老师的访问不单能激起学生思维的涟漪，更能将学生的思维向更深层次的延伸。无论是他的核心问题的设计，还是巧妙的问题串以及反问的过程当中，都能灵活的去修正自己的问题。
无论哪种情况，我们都要给学生机会去提出问题，去回答问题的机会。这样学生学会提出有价值的问题，让他们在回答问题的过程当中能体验成功的喜悦。
