在个性发展，社会交往，人际关系方面，孩子4岁半左右，是一个明显的转变期。
在幼儿园里，总是会有几个从来不跟老师说话的孩子。他们情绪平静，不闹腾，但从来不主动跟老师说话。
在家的时候，他跟家人说话交流一切正常，也会犟和调皮。在小朋友中间，一般自己玩，或者跟其他同样安静的小朋友一起玩。话不多，也能正常的跟小朋友交流。
但，唯独，跟老师、跟不熟悉大人交流时，就不行。从不开口，甚至从不给回应。任凭老师如何的关注和照顾，他们总是很少主动的表达自己。
上厕所，喝水，玩耍，上课，总是需要老师一次次提醒和推动才能进行。
“你还要不要再盛一碗饭？”“你想不想上厕所？”“你要不要去骑小车？”老师的提问，从不主动的回答。也从不主动的跟老师进行互动。
这样的孩子，气质内敛，从不张扬。
我们老师在面对这样的孩子时，总是很用心、很耐心的跟他交流。老师会更多的用心和关照，试图打开他的心门，想让他跟我们多一些互动，大胆一些释放自己，不用那么拘谨。
但是没办法，他就是那样内敛的气质。
玉玉就是这样一个内敛的孩子。
在刚上幼儿园的第一年，小班的时候，他不爱说话，老师跟他早上好打招呼，他都是腼腆的扭脸，或者毫无回应的走过去。上课回答问题从来不主动举手，老师问到他，他也是不怎么开口。户外活动时，从不张扬。大家一起跳舞做操时，他也只是站着不动的看大家。是一个安静的美男子。
玉玉现在4岁8个月。今天汇报演出排练，玉玉的表现，让之前带过他的老师都非常的惊艳。
汇报演出上，玉玉的表现出乎意料，一改我们对他的印象。老师提问时，他积极的抻着头，回答问题；站起来单独回答老师时，一点也不扭捏，清晰镇定的说出答案；在舞台上表演的时候，跟着老师一起在跳舞。
看到他在台上放松的表演，看到孩子的变化，老师们满满的惊喜和感动。
啊~ 孩子长大了，他终于开放自己了，终于开始表达自己，释放自己的活力了。
这样的孩子，说他有问题吗？人家也能适应幼儿园的生活，能配合老师一日生活，能跟小朋友正常交往。只是跟大人、老师比较少互动。说他没问题吗？总感觉，他的活力没有释放出来，想帮助他能更加肆意的释放自己的活力。
其实，这就是孩子的气质吧。我们需要接纳孩子的气质。
这样的气质，家庭教育的原因，肯定有。比如家庭中的教养人，比较的内敛，很少跟孩子娱乐性的互动。比如老人带孩子的多，比如他小时候很少跟其他小朋友玩，等等。这可能都是造成孩子这种气质的原因。
在家庭中，孩子内敛指数可能只是3-4。但是到了幼儿园，面对不熟悉的大人，孩子的内敛指数陡然升高到了8-9.
到4岁半左右，在幼儿园里，一个小型的、熟悉的社会环境里，已经呆了2年，对老师也完全的放心依赖了。他也观察够了这个环境群体中的每一个事情，对环境，对老师全然的相信和放松，让他有了足够的能量积蓄，开始释放自己的能量和活力了。
孩子开始敢于表达自己，开始愿意打开自己，主动去迎接世界。
我想说的是，孩子的内敛气质，没有问题。他只是他自己而已。没什么不对，没什么应该改变的。
我们只需要，等待，等待孩子的成长和改变。
给足孩子需要的爱和养分，静待花开。相信他，会有惊诧刹那的瞬间。
别着急，孩子在慢慢长大，一点点变化。
