高等教育和职业教育以及技能教育的区别就在于不同的思维习惯的养成。学习习惯是其中很重要的一项。
最近特别忙，关注的很多公众号都没有时间看，目前保留每天都看只有逻辑思维、人民日报、财经内参和两个经常写好文章的大号。
它们是我消息的来源和知识学习的突破口。
逻辑思维提醒我每天都要进步，里面推荐的一些课程和书籍，经常能引起我对某一主题的兴趣，进而去搜索相关知识或者买相关书籍进一步学习。
人民日报和财经内参都是我信息的来源，了解这个国家和社会每天都在发生什么。
还有两个写文章不错的大号，看的比较多的还是他们以前的文章，现在大号的文章很多都是广告了。
对其他的比如育儿等方面的公众号已经很少关注了，因为他们提供的知识太过碎片化。只告诉你是什么，看完了也不知道为什么。
对不提供依据的解决办法，我通常持有怀疑的态度。
所以广告这种只依靠唤起人的感官刺激和情感刺激激起人的消费欲望的套路对我来说作用不大。
凡事想要知道为什么。这源于个人性格和长久以来的习惯。对学习来说也一样，长久以来我保持着系统化学习的习惯。
主要包括下面这三个习惯：
第一，知识搜索习惯
大家都知道的知识获得方式是“问度娘”。以前遇到不懂的问题，百度一下就行了。但是百度出来的知识多半是没有经过论证的网友贡献的个人知识。
人类的知识如浩瀚的海洋，即便是知识大咖、牛人，掌握的知识也只是整个存量的九牛一毛。更不用说知识存量本身每天都在更新。
度娘提供了经过网友提取、加工之后的N手知识。网友的个人知识获得渠道、知识加工能力参差不齐。所以我更多地利用数据库的资源。
了解一个词语的概念，我想知道《新华字典》和《汉语词典》是怎么解释的。了解“小儿咳嗽”我的搜索界面是这样的：
而不是这样的：
这是不同的知识获取方式，更是不同的学习思维。
作为有一定知识理解能力的人，只要不是太晦涩难懂的生理知识，通过一定的文献阅读，我就可以知道“小儿咳嗽”的原因大概有哪些，病因是什么，一般大夫会采取什么样的治疗方法，家庭护理的关键在什么，什么情况下需要推拿，等等。
至此我对“小儿咳嗽”这个常见病有了系统的认识，虽然不能给孩子治病开药，也能大概判断大夫的治疗方式是否合理。这是系统化的过程，不是一篇帖子就能解决的。
至于我们大学里面的学科知识，想要掌握一个完整的体系，更得需要这样的学习思维。大学里都有丰富的免费的数据库资源。学会利用数据库，事半功倍。
除了数据库，百度百科、新浪爱问、知乎、超星等平台也是不错的选择。总之，下次做作业别再只问度娘了。
第二，知识记忆习惯
知识的记忆技巧有很多，我坚持用比较笨的方式——做笔记。
在大学阶段我保存了大量的学习笔记，在我最近的学习中发挥了很大的作用。即便具体的知识点我忘记了，但是翻开我的笔记，一个学科的基本知识体系马上就被串起来了。再次学习就变得简单了很多。
所以，留好你的大学笔记，说不定以后还会用到。即便用不到具体的笔记内容，保持这样的习惯也将让你终身受益。
现在科技发展了，记笔记也更方便了。
我正在系统学习《管理学》，这是关于教材的思维导图，尚未完成。
虽然现在人工智能已经在很多方面超过人类的记忆力，但是，有很多知识仍然需要我们去记忆。记忆也是产生创新的前提，你只有掌握了一定的知识才能可能产生学习迁移效果和知识的融合。
第三，分类存储和及时提取习惯
了解如何获得知识，如何记忆知识，还有重要的一点就是提取知识。
一个人掌握了多少知识不在于记忆了多少，而在于能够提取多少知识应用于实践。
提取的关键在分类存储。
提取知识就类似于在电脑硬盘输入一个关键词，系统在大脑中高速扫描，寻找符合关键词的知识。如果知识是分类存储的，是不是更容易找到呢？
分类存储就是要把学到的知识归为不同的门类。当面临一个问题，能够迅速判断这个问题所属的类别，该动用那一块知识去解决。当然，这是非常迅速和隐蔽的过程，也是逻辑思维自动发挥作用的结果。
及时提取也是防止知识遗忘的重要方法。
提取也就是应用。好几年不再接触英语，最近在学习英语的过程中，遇到很多生词，明明以前是认识的。我把它们分别列出来，特别是容易混淆的单词，放在一起复习记忆。为了防止遗忘，我每天都把它们重新看一遍再学习心的单词，并试着在写作文时，尽量应用每天新学的单词，最大频率的提取它们，每天与它们多见几面，慢慢的也就熟悉了。
这是很多老师教过的学习方法，实践证明是很好用的。
还有另外一种提出的方式就是我现在正在做的事情——写作。
读过的书，看过的电影，遇到的故事，及时变成文字，在输出的过程中糅合成自己的知识。
高等教育和职业教育以及技能教育的区别就在于不同的思维习惯的养成。学习习惯是其中很重要的一项。
上大学学什么？学的就是如何学习及如何应用我们的学习。
以上三点有的是我在大学期间就坚持的，有的是在最近的学习过程中总结出来的，希望能对在校的你提供一点建议。
