幼儿早操活动是幼儿园晨间的户外体育活动，是一项有组织有目的地引导幼儿自主活动的教育过程。
在早操活动中，大班幼儿的动作相对于中班和小班的幼儿动作，难度较大。本周首先着重练习的是队形。首先将孩子们分成红、黄、蓝、绿四路纵队，拍掌组织幼儿按照四路纵队排队并立正，此过程中运用“我喜欢xx，xx的眼睛一直看着我”等使幼儿的注意力集中。接着是四个方块、四个圆形和十字交叉的队形练习。教师利用左、右手侧平举等动作指示幼儿进行位置的变换。在这个过程中，我发现大班幼儿思维能力有了很大发展，新的队形变化往往讲一遍大部分幼儿就能基本做到位，能很快的站到刚刚示范的位置，各个队列排头，需要跟他们讲明白变化之后他们的位置是如何变化的，他们就会带着自己队列的小朋友做好队形的变化。
音乐开始后，教师在队伍前列作示范动作，幼儿在此过程中，大部分幼儿能够大体跟上节奏，虽然有些孩子动作不是很标准，但是却十分投入，幼儿做起来特别有劲。
早操是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。教师在早操活动中，扮演着引导者的作用。教师在进行早操之前，需要清晰的告诉幼儿有序下楼，要考虑到幼儿的秩序性和安全性。其次教师的指令动作要表达的明确，口令要规范，幼儿才能够遵循教师的指令和口令，变换队形，进行各种动作。在这过程中，大部分幼儿十分投入地跟随音乐做动作。所以，准确的指令是组织活动的关键，这是我们在今后的教学中必须掌握的。
教师在早操活动中，必须给组织幼儿顺利进行早操并示范动作，这时教师面对的是全体幼儿，观察全体幼儿的早操情况，但同时也要注意个别幼儿的情况，比如幼儿在运动中出汗了要及时穿脱衣服，并且提醒部分走神的幼儿，注意教师的动作，跟上早操的节奏。早操要根据幼儿年龄特点进行编排，不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同。大班要求活泼，动作要有一些变化，相对于中小班要适当增加力度等。
早操的音乐要多样、富有变化。节奏感鲜明的音乐能激发、感染幼儿做早操的积极性。早操的内容要贴合幼儿生活情趣，与幼儿生活中感兴趣的事物相结合。如现在大班早操京剧操《戏说脸谱》中的叫喊声，使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养了幼儿对体育活动的爱好和乐趣。
教师在早操过程中，可能是每天都要操作同样的流程、演示同样的动作，并非精神饱满地组织活动和示范动作，让教师有了倦怠感，教师可能每天每时每刻无法一直保持着高度的热情，导致教师演示动作不到位，示范的动作不标准等。这样，也就无法提高幼儿的积极性，没有感染力的动作也使得幼儿的精神状态不佳，所以教师要保持着良好的精神状态，将饱满的热情投入到工作当中。
