九月初始,我一狠心,一跺脚,把跟在我屁股后面两年零七个月的儿子送进了幼儿园,开启了儿子的学校生涯,我也落得清闲!
可是,只要一出门,隔壁邻里楼上楼下,亲朋好友逢我就问:“你家同心呢?”“送幼儿园去了”,我笑笑地答。又问:“这么小,丢幼儿园去,能学得到什么?”我笑笑,语塞。这个问题我真的不知道怎么回答:这么大点的小屁孩,吃饭都掉得满地满桌,话都说不清楚说不齐全,在家里都是到处乱跑瞎捣蛋,时不时还又哭又闹,能学点什么?
时间是最好的证明!每天从幼儿园回来,儿子的嘴里总是特别多的“稀奇事儿”。认识了哪个好朋友,他们之间做了什么好玩的事,哪个小朋友说了他“帅呆了”,吃了什么水果什么喜欢吃的菜等等等等,很多事一出口就让我感觉到他这个年龄段该有的稚嫩、纯洁、无比快乐! 在我眼里,他还是那个事事需要我“代劳”的小宝贝,直到有天他阻止我给他拉开衣服拉链:“妈妈,我自己来,我老师说了自己的事情自己做。”我愕然,却也被他铿锵有力的声音震撼!从那一刻起,我知道,他还是我的小宝贝,但很多事情我真的可以松松手了!
“红砖墙,绿草地。绿草地,开黄花。黄花黄,蝴蝶白。飞呀飞过红砖墙。”越来越多句子清清楚楚地从儿子嘴里蹦出来。隔三差五还能告诉我几个新的英语单词。可能因为他年龄小,当这些句子这些歌谣这些英语单词从他嘴里完整地说出来的时候真的让我震惊又震撼!这么一两个月时间,能让这么小的孩子生活上进步这么多、知识上学到这么多,我一度特别想看看他们的课堂到底是什么样的?
想什么来什么,幼儿园里开放“家长进课堂”,终于有机会看看课堂上的他们是什么样子!老师鼓励我们家长带着“内容”进课堂,我又害怕又紧张,但我更不想错过亲近孩子课堂的机会!各种准备,课堂上我讲了些什么我都不知不觉,只是那一张张小脸蛋让我觉得与世无争,一个个小脑袋让我心生爱怜,一只只高举的小手让我一次次受到鼓励,一声声稚嫩的回答让我觉得“这就是唯一的答案”,一双双充满好奇的大眼睛让我觉得每一个细节都很重要……几十分钟课下来,我知道自己错了:原本以为他们这么小,不会听课也不能听懂,可是却发现他们不仅懂了,而且还能由此散发出更多想象!课堂上的他们,恍惚与这个年龄无关!我想:这就是班级群体的力量吧!
沾染着孩子们的天真与认真,我感谢自己送儿子去幼儿园的选择,感谢陪伴儿子成长的每一位孩子,感谢孩子们给我的感动,感谢老师的辛苦付出!