这两天在看李雪的《当我遇见一个人》，比较深刻的分析了母婴关系对孩子一生的影响，其中有一章节说到智力发展来自于体验而非知识让我感触颇深，也是我一直以来比较认可的教育理念，其实个人觉得智力发展可以从体验与知识中共同获得，但是体验相对于知识而言更能给人带来切身的自我感受，从而学会分析，思考找的自我的存在感与成就感。
父母每一次给孩子灌输的“正确知识”，都是在剥夺孩子自由体验的权利。
每个孩子都天然的具备好奇心，探索欲，对一切他们没见过的或感兴趣的总会表现出强大的好奇心。我经常会带家中可爱的小狗出去散步，狗狗的性格活泼，温和，惹人喜爱，很奇怪的是有些孩子看到它，就会表现出特别害怕然后躲避的样子，还有一些孩子想过来接触，脸上洋溢着开心可爱的笑容，随后就会听到随行的家长说：“不要过去，小狗会咬你！再过去就不要你了”孩子只能失望的停止自己的行为，遵从了家长的意愿。
还记得有一次画室装修门口堆放了沙子，儿子激动的对我说“妈妈，我想去玩沙”，对于平时有点洁癖的儿子来说他有这种意愿我当然愿意他去尝试，结果他玩的非常开心，开心到身上都沾满沙子他都没意见只是停留在自己快乐的感受中，在看他玩的过程中，也有很多路过的孩子，他们大多都露出渴望或微笑的表情的看着我儿子，有个别孩子也跃跃欲试的要来玩但都无一例外的被家长制止了，理由都是“太脏了，不许碰！”或者有的不由分说直接拉走孩子。
其实通过以上的例子不难看出很多家长让孩子活在安全的真空中，每天可能会说很多的“小心，危险，不要摸，不要跳，不要跑”孩子感受到父母持续的焦虑与担心，于是慢慢的就把外界很多不熟悉的东西都视为危险的，有敌意的，从而压抑探索世界，学习新鲜事物的动力。
很多家长习惯性的为孩子做好选择，孩子自由体验的权利被剥夺，每一次被家长所谓“正确知识”而否认，他们的精神生命已经被慢慢扼杀。
其实在生活中还有很多点滴的事情是家长用自己的判断来否认孩子感受的。有些家长尤其是老人带孩子，经常强行给孩子喂饭，如果一个人吃饭连吃什么，吃多少，都是别人更清楚，这是多么深的悲哀啊！家长应该清楚和了解的是自己和孩子是两个完全独立的个体，拥有各自的灵魂，而不是孩子就必须听大人的，家长喜欢的不一定就是孩子喜欢的，孩子会因为家长给自己做的选择而失去存在感。家长不应该总是认为“不用去体验了，我过的桥比你走的路都多”
请给孩子自由选择的权利，也请给孩子自由体验的机会，给他空间让他感受体验各种事物，不要用自己的惯性思维与狭隘的头脑限制孩子无限的可能，体验糖果美妙的滋味，体验沙子在指尖的流淌，体验剪刀锋利的质感，体验动物的可爱，让孩子直接与事物建立连接，而不是我们去强化认知，这样孩子才会拥有生命的广度与深度，感受到自我的存在！
