加入007一周。从付费开始，就给自己定了目标，打算要开始写一些什么，但是一直不知道要写点什么。
直到我最近察觉，女儿对我的期待——她期待我帮助她，期待我用更智慧的方法和她成为朋友……我就决定，第一年，我来记录一下，和她一起成长的事情。
她六岁了。
以往她遇到事情，我都希望她自己完成，我觉得那是她自己的事情。
我给与的帮助却不多。因为心里想，小孩子的玩意儿么，弄的好不好都没关系。
周天早上，她大早起来画画。过了一会儿，我听到她的尖叫声，我想，她可能遇到困难了。
走到客厅，看到她的小脸都有些红了，她对着她的作品发脾气。看到我过来，委屈的跟我说，这是她遇到的最难的美术作品了……是的，最难，她还强调了一遍。
我看到她在用卡纸做一个立体的外星人。用超轻黏土做了五官和辫子，缺因为卡纸做成了直筒后，总是粘不牢固，就开始发脾气。
我问她，希望我为她做点什么。她的要求是，我帮她做好这个作品，因为太难了。
“嗯，看上去的确是很难，因为它不是平面的作品了，立体的东西操作起来跟平面作品还真是不一样呢。我想，你这会感到很生气，也觉得很沮丧。甚至还觉得自己有点笨，有挫败感，你觉得你没办法做好它，是不是？”
女儿开始掉眼泪了。
“你需要妈妈抱抱你吗？”
“需要。”
我把她抱起来，放我腿上，我就坐在她刚才画画的座位旁边。
我抱着她，想起以往我处理这个事情的时候都是什么样的画面：
我有时候会忽略她的感受，不就是画个画么、不就是做个手工么、至于这么大声的叫喊吗？我有时候还会跟她说，请你小声一点，你影响到我们了。
我还会说她，你的桌子太乱了，请你把它们放回原位……
在她情绪爆发的时候，没有共情，而是看似冷静的跟她提要求。在她看来，妈妈不理解她，对她冷漠，而且还对她提要求（拾起来、收拾好这样的指令），这些就引发了她更大的情绪，委屈和愤怒。
我抱着她，看到我先生也到客厅来看发生了什么事情，用眼神示意他，我来处理，你先回房间去。
抱了几分钟，问女儿，你打算继续画画，还是等一会儿再画？她选择了给京剧脸谱涂色。而且选了个“净”角的脸谱。
她说：“妈妈，它叫“净”，我要把它涂成蓝色的，我需要冷静一下。”
“好的”，我问她：“你需要妈妈在你身边陪你涂色，还是你自己涂，妈妈离开这里？”
她选择让我坐在旁边。我给她倒了一大杯温水，她咕咚咕咚的一口气喝完，开始涂色。我知道她平静下来了。
这件事情，我和以往的处理方法不同。没有就事论事的解决问题。关注了她的情绪，反而不用我来解决问题了。
教育理论的东西，懂一些，却真的没有柔和的用起来。
以前单纯的要求她，不要发火，有事情清楚的说出来，要求她把弄乱的东西收拾好……我先生曾经提过很多次，一定要给孩子把规矩定好：学习的规矩，吃饭的规矩……
其实在遇到问题的时候，我们没看到她的需求，当她不愿意收拾的时候，就开始掌控，陷入了和孩子的权利争斗中。
所以，我真的需要成为更智慧的妈妈，用更多适合的方法来给与她支持，而不是没有给她足够的帮助，让她自由疯长，又限制她，给她定规矩。
7年之约的第一篇。以此来纪念，和开篇。
