你为什么阅读？

还记得那位盛装女郎吗？为什么想与她结交，因为欣赏美貌，还是想了解她的学识，倾听观点，进行思想的交流碰撞？目标不同，接下来的行动也不同。阅读也一样，想要主动阅读，就要先确认阅读的目标。

为什么要阅读这本书，为了娱乐消遣，获取资讯还是提升理解？若是为了放松消遣，则可恣意阅读。对于获取资讯，我们阅读各种报纸杂志或其他快消读物时，能一下子融会贯通，获取所需信息，便达到了阅读的目的。可是在此过程中，我们的理解力并没有增进。

什么才是提升理解的阅读？获取资讯，是知道某件事发生了。而提升理解，是对于不了解的东西有了了解，知道为什么发生，怎么发生，与其他的事件有什么关联等等。获取资讯运用的是记忆力，而提升理解增强的是分析能力。一件事，你记住了它和能够解释它，是截然不同的。

这三种阅读目标中，本书针对的是提升理解力的阅读，向“更高杆”的人学习。

阅读不是录影，而是捕捉

蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”

倘若只把阅读当做录影，不假思索全盘复制，即使博览群书，也只能纸上谈兵，沦为笑柄。为了提升理解力，就需要摒弃被动阅读，追求主动阅读。

在阅读时，有的读者什么也不做，就被动地跟着作者的思路走，一味接受作者发出的讯息而毫无反馈，无异于对牛弹琴。其实阅读是双向沟通的过程，作者给出自己的观点，而读者在倾听了解之后，通过自己的分析判断给出见解和评判，由一方开始，另一方终结。

就像棒球赛的捕手，在投手或打击手发球后，捕手需要努力接住球，双方都是主动的，唯一被动的只有球而已。作者与读者就像投手与捕手，唯一被动的是写作或阅读的东西，只有当投手与捕手密切合作时，才能上演精彩的比赛。

假设你已经认同阅读需要主动，就像捕手需要主动接球。那么如何做到主动阅读？主动阅读的基础是会提问并回答问题。

你需要提出问题，并在阅读过程中不断尝试回答问题。在提问部分，需要提出四个问题：说什么，怎么说，对不对，怎么用？

说什么：整体来说，本书在谈些什么？

怎么说：作者细说了什么，怎么说的？

对不对：说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

怎么用：这本书和你有什么关系？

提问是一门艺术。接下来将详细阐述四大基本问题。

在“说什么”部分，关注的是本书的主题和框架。你需要问自己：本书主题是什么，如何展开这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题。对本书的中心和框架结构有整体的把握。

在“怎么说”部分，要求读者深入了解具体的主旨和论述。作者围绕主题下的主要想法/主旨是什么，它们是如何被论述的。这些内容传达出作者怎样的特殊讯息？

而在“对不对”部分，要求你对本书做出评价。这是建立在回答了前两个问题的基础上，结合客观的分析得出的观点。如果你为阅读一本书付出了心血，定会觉得有责任为它做出自己的判断。

最后的“怎么用”部分，更是学以致用的典型。问问自己，读这本书后你学到了什么，对你的生活有什么改变。如果从阅读中获得了资讯，这些资讯对你有什么意义。为什么作者重点传达这些资讯？你是否有必要了解？如果这本书不知提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出书中的建议，以期有所裨益。

主动阅读不仅能够提出问题，更要回答问题。带着问题阅读，并尽可能找出答案。需要养成这样的习惯，唯有四字：熟能生巧。正如《卖油翁》中所说：“我亦无他，唯手熟尔。”

主动阅读的习惯背后，有许多阅读技巧的支撑。在一次次的阅读中，遵循这些规则，不断复盘，必能快速提高阅读效率；区别于一味盖戳印章，宣誓财务上的所有权，通过主动阅读，你能从书中获益良多，获得本书智力上的所有权。