《教师阅读地图》，这本书写了什么内容？
他写了一个教师的专业发展应该读什么样的书，应该怎么样读书，以及我们的日常阅读当中会存在哪些误区。同时呢它更从理论的角度去分析了教师阅读的理念，他分析了五大理念。
第一对于任何一个具体的专业领域而言，都存在着一个最合理的知识结构。
第二专业发展必然会经历一种浪漫精确综合的有机过程。
第三，每一门类知识的掌握都存在着一条由浅入深的路径。
第四对每一个教师而言，都存在着一条独一无二的阅读路径。
第五，在特定的发展阶段中的具体老师，面对特殊的场景，一定要有一本最适合他阅读的书。
我为什么要推荐这本书？
因为我在十年前教高中的时候，曾经在专业发展方面面临的瓶颈和职业发展的困境。虽然知道阅读对于专业发展有作用，但是在浩如烟海的书籍当中，究竟应该读什么，究竟应该如何去读，所以出现了很多的困惑。
能读懂的书价值不大，有价值的书呢又读不懂。在这个时候很偶然的呢就遇到了这本书，给我开了一扇窗户，仿佛呢把我带到了一个新的一个领域当中。
这本书是非常适合中小学一线老师来阅读的书，既有深厚的学识的素养和理论的根基，又通俗易懂，非常便于我们去阅读吸收。通过这本书我们可以去理解一些根本性的认识和理念。
比如阅读的作用不在于泛泛的，开卷有益不在于多多益善，而在于构建一个知识结构合一的大脑。
在读书的选择方面要读根本性的书籍，所谓根本性的书籍就包含了经典书籍，包含了每个学科当中的奠基之作，包含了一些专家和教育大家所写的一些通俗的作品，它能够把一些问题分析得非常透彻！
通过阅读根本书籍，我们可以构建根本性的概念，通过构建根本性的概念来增加我们的理解力，增加我们的洞察力，从而有助于提升我们的教育教学的根本能力。
而要读懂这些书，就不能用一般的我们所通常用来读微信报纸杂志的这种感性的阅读方法。
所以作者又提出了我们要去用知性阅读的方法。什么是知性阅读？知性阅读是一种讲究与书籍的对话梳理批判吸纳，最终内化到我们的认知结构当中，所以说如果不是用这种方法去阅读的话，可能对于有价值的书我们都读不懂。
这本书除了去提出读什么书，怎么样去读，同时还推荐了一批非常有价值的书目，对一些重点的书还进行了分析，所以是一本非常适合大家来阅读学习的好的书籍，希望能够对您的专业发展有帮助。
