价值感的培养源自于外界的肯定和赞赏，而影响孩子的价值感外界因素首要的就是父母的认可。两天来通过平台的学习我也越来越关注自己对孩子的教育方式。
我是一位10岁男孩的母亲，儿子乖巧听话，活泼可爱。潜意识里还是比较注重对孩子的培养，但一些书里的理论终究是纸上谈兵。借这个平台我想分享一下我对孩子的教育历程。
从儿子呱呱落地大约半年后因我当时工作比较忙，早上上班早，中午回家必须午休。他就不能像其他婴儿一样随心所欲的睡觉，而是一直遵循根据我的作息规律，有时偶尔困的不行了也允许他小憩一下，但也是在不影响我午休和晚睡的前提下，所以一直到10岁了孩子的作息很有规律。并且周末也轻易不睡懒觉。自孩子出生即便我们认为他还听不懂我们说话的时候，我就每天无休止的给他读儿歌、读三字经、读弟子规……所以他早早的就能背下三字经的部分内容……我个人认为在早期他的记忆潜能就被挖掘了，所以直到现在他背书速度很快。别人都说：你家孩子很聪明丫！但是只有我知道他的聪明是有原因的。
从牙牙学语到蹒跚学步他一直接受的学前教育就是来自于我和孩子爸爸不停的轮番给他念书，平日和他交流也是用人与人之间的那种正常、平等的语言来交流，而不是其他老人那样教孩子说“瓶瓶”、“狗狗”之类的儿童语言。转眼到了上幼儿园的年龄，他的口齿表达能力和时间适应能力都很不错，我觉得这应该就是他当时价值感的一个体现了。
上了幼儿园之初(幼儿园的选择也是选了他自己喜欢的)为了让他尽快适应环境，我一直告诉孩子“老师好喜欢你”，但是当有错误时我也会偷偷告诉老师该怎么处理就怎么处理，只要不过分我都能接受。每天下班我都会和他爸爸轮流去接，有一点就是不论谁接都会早早的去等他，让他有安全感。回到家我都会问：今天学校里有什么高兴的事情发生？他都会将高兴的、不高兴的和盘托出。然后我对于好的事情会惊讶的回应：你们幼儿园真好，同学和善，老师温暖。对于不好的事情我也会引导，尽管他也许听不懂。所以他很快适应了环境，虽然也时不时有些小问题发生，但也始终没有像其他有些孩子那样天天哭的上气不接下气。所以他在幼儿园里也很活跃，每天的活跃度都能排前三，但是老师也依然很喜欢他。时不时的午睡还会搂着他睡
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