说到关键词我觉得是一个非常重更而且非常难懂的一个课题，我把老师的课程足足读了四遍才明白，而且关键词一直以来都是我最想要明确知道的一个课题，通过这个课程让我加深了对关键词的了解和运用，同时让我在工作生活，学习当中更加的明确目标，把复杂问题简单化，简单问题明了化。
学习思维导图的根本原因就是因为在学习当中，我们会看到学习非常紧张，而且负担重。出来工作之后，我们发现会没有重点，而且表达不清楚，工作效率低。通过运用关键词，把关键的词语说清楚，把重要的作用跟其他的部分因素事情简单明了。
我们找关键词要知道学习方式。我们要多提问，用提问的方法进行一个思路，培养爱问的一个习惯，运用提问的因素进行一个分析，把学习事情理清楚，同时运用到阅读当中，提高我们的学习能力，强道理，找结构，把它的结构提炼出来，运用到学习当中。我们的左脑是逻辑的，另外右脑是理解，案例分析。挖掘原因，找出结论，概况表现出来，然后进行分析，逐层逐级解决方法，没有认真是因为记不住，我们的方式有三个，三个因为:因为没有认真记不住，因为认真，没看完，记不住，因为没记，所以记不住。 运用思维导图这个工具，把关键词放射性，视觉化，用网状结构是右脑来发挥，运用到实际当中，个性化程现。我们学习有三个阶段，第一个是隐性的，第二个是显性的，高效的。第二张是从量到质的飞跃。
另外一个是高效能的找关键词，把核心的信息可以运用百度来进行，思维导图工具首先要要找到它的关键词，把相同和不同的区分出来。同时我们把词语进行一个分类，把名词运用词集中信息，扩大信息量。学会分类，分成三类有:记忆性是爱表现，联想性是有故事有画面的，创造性是创新的。
我们运用四大方法。第一个方法是话题，话题要有明确目标，提出话题，明确内容，连词成句。另外一个是主题要有目标。第二是中心句法，中心思想要体现，找出四关键词，并且进分类。第三是逻辑顺序法，分析时间，整体概括，空间分层。第四是分层法，找出三个关键词，要学会分段，把主谓宾分清楚。最后就是语法运用，要对语文语法语进行一个主谓宾分类，找出它的规律和法则。
用启发之路找到关键词，用感性和视觉查找，然后分析和比较，把总分容绘基础的心理学，并列加递进，分四个方面，分别是感觉、视觉、记忆和思维，最后就是递进，把信息进行一个信息加工。
