part 1
今天是第9期文质研修班最后一天，三天的时间真的很快，我庆幸自己在这个假期选择了修炼自己，今天回家路上，我和小伙伴复盘这3天，就究竟带给了我什么？
part 2
01 给自己贴标签
如果用三个词给自己贴上标签，你会用哪三个词？
3天前，我的答案可能是和青涩，稚嫩一类的词语。这些词给人的感受，就是一个不太自信的表达，我是不太自信的，很多时候朋友对我的夸奖，我是诚惶诚恐的，总是会下意识自我怀疑，我有大家说的那么好吗？我好像还不太配得上大家的赞赏。就连加文质老师微信，也显得非常的不好意思，
在这3天的学习，最有印象的就是晓霞老师一直提的要去发现自己的闪光点，不管是从要求大家在群里发出自己的优点，还是从游戏时间传递着话筒，还是去复盘自己的第一次的变化，我想都是在提醒大家，要勇敢的自我欣赏。
自信真的会发光，看看何老师，无时无刻都在传递着她的快乐能量，这也让她充满魅力。无论什么情况，都不能阻挡我们喜欢自己，欣赏自己。
现在，我要用不一样的词来给自己贴还是那标签，说是标签，可能说成目标更贴切：自信、努力、认真。
我可以是自信的，上台发言没有那么可怕，接受别人的夸奖，也没有那么忐忑，相信朋友眼中看到的闪光点。（这点可能目前来说比较难，但是我尽量逼自己一把）
我可以是努力的，大胆承认自己没有什么丢脸，笨鸟先飞，笨鸟不是因为提前起飞，而是因为笨鸟一直在飞。
我可以是认真的，我对待我的家人是认真的，对待我的工作是认真的，完成工作并尽量高质量态度，我也是认真的，我对待孩子、家长是认真的......
02 写作对于教师专业成长的意义
欧老师说，写作是需要坚持的，无论感觉写作多寂寞难耐，都要坚持下去。看看我简书好友们，都是在默默坚持自己的写作，自己与自己对话、自己与工作对话、自己和思想对话......
在今天欧老师的分享中，我也得到了对我自己写作主题的指点，简直太实用！我复盘自己的每一篇记录，都让我有一种想全部删掉的冲动，也不是我记录的都是流水账，现在看来，更多的是记录缺少主题的归纳。我想通过记录去表达什么样的意思呢？是想要总结为师生的相处之道，还是归纳为教学内容？我或许也可以模仿着从课堂学习、师生相处、家校沟通等大主题去重建自己的主题框架。
03 保持职业初心，怎么讲故事整理成自己独特的作品？
王大庆老师通过三个方面进行了分享：镜头、文字、分享。王老师不仅仅是优秀的语文老师，更是有多重优秀的荣誉在身，王老师说她也是学校道法的老师。，这让我有种特别想要靠近的冲动。在我看来道法教学是很难的，它要通过简单直叙的道理，去将好习惯融于学生日常生活，引领正确的价值观，还要有实践性、趣味性......好在我还是一名副班，管班经历也是有一些的，文质老师说写作是由各种形态的，我的写作中，也可以像王老师那样融入生动的照片，定期梳理，甚至可以在学校开展各种活动时，将我自己做的每一件事进行记录，那也是我自己独特的印记。
今天的朋友圈，我发了这样一句，希望回归日常的我，不要忘记写作的冲动，可以保持住这份写作热情。
