本周末有个小安排，打算和朋友们一起去亳州一趟。儿子呢，也想着让他跟着我，人们都说“读万卷书不如行万里路”，既然大家都这么说，那我和儿子就一起行万里路吧！让他在万里路中感受为人处世的重要性，也让他知道没有随随便便的成功，只有坚持不懈的努力！既然有这么一个决定，周六周天的各种班儿可以先不去，那周六周天的作业，怎么样怎么样才能保质保量地完成呢？有了这样的疑问，我就想着做个“局”，在局中让儿子回答我的一连串儿的问题！
妈妈:小可爱，你有个不认识的阿姨，她问我一个问题，我不知道如何回答她，想着向你求助，你愿意帮帮我吗？
儿子:可以呀！
妈妈:是这样的，有个阿姨她想在周末准备外出的，但又考虑到想带着自己家的孩子一起外出，可是他又担心他自己的儿子的作业，能不能完成？如何帮助孩子完成？让彼此在外出玩耍时能够做到心安！带着她的疑问，她向妈妈求助。妈妈呢，已经离开学校30多年了，又加上现在社会的发展和我们当时上学的时候不一样，所以妈妈感觉回答她有一定的难度，但我又考虑到你是学生，从幼儿园到现在也将近7年了，你对你当学生，可能理解得比妈妈好，所以妈妈想着向你求助，希望得到你的帮助。
儿子:好呀，好呀！
妈妈:那具体该怎么做呀？既保证外出玩耍，还能保质保量完成自己老师布置的作业，你给妈妈个思路，让妈妈给阿姨说一下，好让阿姨和她的孩子达成共识。
儿子:先给作业分类:比如说把作业分成容易做的和不容易做的。先做容易做的，让自己感觉到自己很厉害，给自己树立点儿信心；然后再做难的，麻烦点儿的！或者说，做自己喜欢的，让喜欢带动不喜欢的！
妈妈:比如呢？
儿子:比如，我喜欢先写字抄单词，这个基本上不用思考，就是照着书本写的；接下来写中等难度的，最后写难度较大的！
妈妈:那具体时间如何规划呢？
儿子:下午放学之后，我把英语和数学做一半，语文做二分之一！
妈妈:儿子安排得很妥帖呀，那剩下的二分之一呢？怎么办呢？
儿子:到周六早上，我早点儿起床，力争把作业做完！
妈妈:还有每天需要打卡的内容呢？
儿子:咱携带着，晚上到宾馆了，再做
妈妈:听着俺小可爱有板有眼的计划和安排，妈妈也发现俺儿子行动力强，仿佛觉得俺儿子有信心有决心完成星期五老师布置的作业，一起加油！！！
以对话的形式完成了“向儿子寻求帮助”，希望他从妈妈的言传身教中获得真谛，在一生当中，培养寻求帮助的意识和能力非常重要，那就从娃娃抓起吧！
