3月25日，向万老师讨要《教育的哲学基础》一书。3月30日，书寄到，还多了一本《人的潜能和价值》。4月2日，接万老师邀请，加入“与导师交流”微信群。万老师指示：要求也不高，就是每周日上交一篇读书笔记。我问：书是指定还是自选？万老师答：指定，就是读《教育的哲学基础》。我瞬间记起，2014年11月5日下午，浙江省普通高中一级特色示范学校评估组专家、省督学何红雄先生在我校评估工作接近尾声时与我交流的一番话，其间何督学就跟我指出，要从哲学的高度认真总结反思学校近三年来积极推进课程改革、彰显办学的过程和做法。现在万老师指定读《教育的哲学基础》，正合我意，同时也想以此倒逼自己认真看点书，认真思考一些问题，于是欣欣然发红包入群。
昨天开始，浙江省高中学业水平考试和高校招生选考科目考试开始举行。我一边担任主考，一边插空读书。其中《译者序》中写到的“教育哲学课程在不同的教师专业发展阶段都能显示其价值。……在职教师和管理者（主要是硕士研究生阶段）有多年的教学经验，对教育哲学的需求主要集中于运用哲学思维方式，拓宽教学视野，深入理解教学、教育问题，批判地反思已有的教育经验，并寻找改善教学工作的方向和路径”这番话，深深吸引了我。回想自己从2012年1月起担任衢州高级中学校长，在调查研究的基础上，确立了“强基础、提质量、创示范”的工作思路，加快教学、生活、运动设施建设，先后新建了教学楼、标准运动场和师生餐厅，努力夯实硬件基础；积极推动学校历史性债务的化解，确保学校正常运转并持续发展，努力夯实经费基础；加强干部队伍、骨干教师队伍、优秀教师名师特级教师队伍和青年教师队伍建设，培养出衢高本土的省特级教师、省教坛新秀和市名师，努力夯实教育人才队伍基础；狠抓教学质量，一举实现高考各项指标的“五连增”，努力夯实质量基础；顺应教育改革发展大势，积极深化课程改革，全力打造艺体办学特色，学校跻身于浙江省一级特色示范高中行列，成功实现了转型（普通高中转为特色高中）升级（省二级升为省一级）。但反思这几年学校走过的路，更多的是凭着自己对上级文件精神的研究领悟，凭着自己已有的教育经验和一点热情。由于自己学历水平低（全日制中师毕业），理论功底弱，很多工作只是凭感觉去做，更难以从哲学的高度、用哲学思维思考、谋划和总结自身的实践，发现存在的问题和缺憾，进而调整今后的工作思路。期待在万老师指导和各位同学的帮助之下，期待遇见更加勤奋的自己，期待下周能坚持看完《导论》，按时上交笔记，请教于各位大方！
2017年4月9日星期日
