我在上高二，也就是11年的时候，中国完成了半智能机到智能机的过度。从高二下学期开始，我们学校规定在每天上学的时候上交手机，放学的时候再归还给学生。中间的时间如果被发现，老师将有权利没收学生的手机。至于何时归还，看老师的心情，总之不会超过半个学期，如果着急使用，可以找家长协商。
今天早上看到一条新闻：教师以学生扰乱课堂纪律为由，将学生手机摔碎，学生家长持发票找老师索赔。先看看评论区有何高见，不出所料，所有评论都将矛头指向学生，认同老师的行为。且不说玩手机是否扰乱课堂纪律，单单摔人手机，已经是侵犯别人的私有财产了。
有一条评论是这样说的:把钱给家长，把学生开除了。回复这条评论的人不少，可惜的是好不容易有个稍微懂点道理的还被人说不是：你凭什么开除学生？
我要开始蚍蜉撼树了。
先说说发表这条评论的人懂得的道理在哪里，他知道财产私有，也懂得契约精神。老师摔坏了学生的手机，理应赔偿；学生违反了学校制度，也要受到相应的惩罚，但应该不至开除，这是他唯一欠妥的地方。至于那些上来就“这种学生就该摔他手机”“你有什么资格开除学生”的这种人，根本什么都不懂。
主流的观点，为何都支持老师的行为？不外乎摔学生的手机在他们眼里是老师负责任，捍卫课堂纪律的光辉行为，真的是这样吗？他们根本就没有动过肩膀上的东西，又怎么明白这些道理呢？
首先是人在玩手机，不是手机在玩人，有本事你老师把人摔了，看看社会上怎么说你？摔手机和摔人的原因是一样的，但是引起的社会反响是截然相反的，如此区别对待，正是这些人愚蠢的地方。
课堂不是玩手机的地方，更不是给你摔手机的地方。课堂不能玩手机但学生一定要玩的话，开除是唯一的出路，但是摔手机不是唯一的办法。你觉得老师这样做是维护课堂纪律、是负责任？错了、大错特错！他不过是在维护自己的脸面而已。在课上玩手机会影响到其他学生吗？清者自清，不想玩的自然不会玩，想玩的想方设法也要玩，这是拦不住的。
也许你会说这样是为了这个学生好，不让手机影响他的学业。怎样？难道你要为几十年后写一个剧本：二十年后的同学会上，当年被摔手机的学生穿得人模狗样地向着老师你走来：“老师，感谢你当年把我的手机摔碎了，让我能专心学习。不然我现在我还在工地搬砖呢。”这出戏，可能吗？但是，广大网友不知道，他们期待的正是这个结局，一个基本不可能出现的结局。
教育应该是有教无类的，再不堪造就的学生也有被造就的可能，但是不是没老师都可以造就他们，除了佛陀之外，哪有什么人可以把所有人造就呢？与其摔碎学生的手机，不如置之不理，才更像教育者应该做出的选择。
被我成为绝的老师不是侵犯别人私有财产的家伙，而是本教。我构想了一个合学校、学生、家长之力来共同面对手机问题的方法。
校规之说禁止学生做这个、做那个，并没有提学生做了之后要进行怎样的处罚。如此一来学生变得肆无忌惮，而老师面对学生会无可奈何而变得偏激。可以定量处刑，初犯通报，二犯记过，三犯大过，四犯开除。每个人都要给机会，但学校也要有尊严。你不想上学，学校也不差你一个学生的学费。况且，就算大学已经成养猪场了，还是有人上大专，有人高中都没上完的。
