这期营会中，从儿童庙会第4课开始，在羊（音）和垂铃的建议下，我们启动了“团队契约”的形式，做法如下：
1）讨论和订立团队契约
团队契约的内容分两个层面，一是个人期待。每人领到一个姜饼人图片，在不同的身体部位写上相应的目标和期待，可以是获得某种能力、达到某种状态或是做成某件事情。例如：多说鼓励的话、每天站桩20分钟等；二是团队成员认为重要的相处或合作原则，例如互相尊重、倾听、用正向积极的语言沟通等；
这部分内容，在小组建立之初来做，可以帮助团体成员明确自己的期待、更了解彼此，也初步的达成共识。
值得注意的是，团体目标的讨论确认，以及团队目标和个人目标之间的关系、个人目标与团体契约之间的关系，我们这一次没有涉及。以后再做的时候可以补上。
2）团体契约检视
团队契约的检视，可以是每天活动结束后，也可以是团队遇到一些特殊事件、有需要的时候。
检视的内容分两项：
A-逐项评估，如我们今天是否做到了“认真倾听”？每一个小组成员都要用大拇指表态：向上=做到；平伸=不确定或一半一半；向下=没做到。有时间的话，可以逐项举例说明原因。在这个过程中，带领者可以知道团队内部的互动状态。
B-我们今天有没有发现哪些内容非常重要，但契约上没有，需要补充进来？这些内容可能是我们已经做到的，也可能是目前还做不到的。
这样，团队契约就变成了一个活得记录，随着团队融合的程度逐步深入，团队契约也会变的越来越丰富。
这既是团队状态最直接的呈现，也是团体成员之间自我反思和互相提醒的重要工具
3）团队契约汇报和分享
进行完最后一次的团体检视（通常是完成一项重要任务之后，或是整个营会后期主题任务完成以后），每个小组讨论并分享以下内容给所有人：
A-团队契约的内容及星级：用1-5颗星来自我评估每一项的完成度，并简要陈述理由或举例（正、反两个维度均可）
B-3+1:选出3个你们认为最重要的/最有帮助的、1个对于目前的你们来说最难做到的，为什么？
每一组的分享结束，老师和领队可以自由给出反馈，从观察到的他们组的优点或是建议两个维度。
今天也启动了分享和倾听两个角度的“专注鼓励分”，孩子们都表现的超级好，大大出乎我们的意料。
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