[太阳]【我要提问20180828】
1、提问角色：（该问题来源，学员、）
2、家庭组成（父母、一个男孩子14岁）
3、家庭基本情况（亲子关系、时好时坏，夫妻关系和睦）
4、具体问题：孩子课业拉下很多，马上初三了，整个暑假大部分时间都在补习，妈妈心疼孩子，所以提议出去玩，孩子也同意了，去之前也有和孩子说让他抓紧时间写，以为他差不多写完了，临出门时问他，谁知道还是没写完，可行程巳定好，不得已要出发，建议他带上，晚上回酒店写，他不肯，现在一直担心作业写不完又说是我的错，我造成的，他是不想玩的
5、是否已经对家长进行了基础的聆听（是，家长烦，挫败感
根据问题回复如下：
1.感谢对这位妈妈对6Q体系的信任，欣赏这位妈妈的学习力，及觉察力，同时很欣赏妈妈在沿用旧的方法让孩子不停的补课，当中出现了挑战的时候，能够及时转身，实践力强，运用一阶的课程内容，选择让孩子开心，喜悦的状态下去迎接新的一学期，在出现沟通冲突，无助的情况下，懂得及时求助，做的好，也嘉许这位妈妈愿意去学习改变自己，并勇敢的的踏出了第一步。
2.聆听这位妈妈的情绪，面对孩子的这种变化及现状有什么情绪?生气，恼火，担心，害怕，纠结，困或，无力感，挫败感?
3.根据妈妈的描述，孩子补课不在状态，邀请妈妈觉察一下，暑假大部分时间都在补课?
这个补课的要求是孩子自己的意愿，还是妈妈爸爸的意愿呢？爸爸妈妈面对儿子升初三了，成绩没有达到父母的期待，父母有升学的焦虑了是吗？6Q《高EQ智慧父母课程》一阶有讲：学习是谁的责任，谁就会担起这份责任，谁紧张谁负责。
爸爸妈妈是否把这一分的焦虑转嫁给孩子了？孩子亦会随着父母的情绪变化而变化的。经过那么多作业没有完成，足以证明孩子对补课有烦躁的情绪，特别是妈妈答应出去玩，还要带上作业，这一个要求，孩子表现出很反感，足以那说明孩子内在积压了很多的情绪，是否有如下情绪：生气，恼火，愤怒，烦，无助，担心，焦虑，讨厌?
需要妈妈做进一步的聆听。邀请妈妈情绪平和的状态下，持续借助6Q四方格的7字真言“聆听，欣赏，我状况"与孩子做真诚的交流沟通。
青春期的孩子，是男孩子需要通过大量的运动来调节多变态青春期特有多元情绪变化，一个身体健康，强壮阳光，喜悦的孩子，他的能量是很足的，很享受学习的，生命的本质是积极向上善的，在描述中看到妈妈说孩子大部分时间在补课，换位思考：如果换作妈妈是孩子的话，面对这样的重负补课安排，有什么情绪呢？
如果孩子面对父母的安排会有很大的情绪变化，愿意表达出来，说明孩子的力量是很强大的，一个非常好的信息，父母需要对孩子做更多的接纳，允许，包容，孩子此阶段的心理营养需求是：欣赏，肯定，认可，特别是爸爸的鼓励，支持，是孩子一生自信的源泉。亦是妈妈得体退位的时候，由爸爸来接棒陪伴的时期了。
妈妈情绪平和是整个家庭的溶和剂，特别是夫妻关系的和谐，是整个家庭温馨和谐的定海神针，父母觉察一下，彼此相处的方式是否做到尊重平等，民主?
4.暑假是孩子们暂时离开烦躁乏味的课业重担的开心愉快的日子，调节孩子身心灵更加和谐快乐的重要时期，父母有否有对孩子这一部分给到他充分的自主权?
虽然孩子是初三了，但是“玩"是孩子的天性，父母是否给孩子充分的自主安排，相信孩子可以做到学的时候好好学，玩的时候好好玩呢?
初三的孩子，其独立性，自主性，判断能力等各方面相对小学己较成熟，也是形成自我的第二个阶段，父母应该给到他充分的民主尊重自由，平等的空间。二阶课程刘中良老师分享过“喜悦"的能量，邀请妈妈，多聆听一下孩子的想法，尊重孩子，也相信孩子会安排好自己的学业。
5.一阶的课程里面刘中良导师引领我们学员，父母对孩子做的是邀请，而不要求，通过学习修自己，引领孩子“学的时候好好学，玩的时候好好的玩。"多聆听听孩子的想法，尊重孩子的决定，相信孩子会越来越好的。
毕竟一个自信自控的孩子才能更好的掌管他的人生，学习成绩很重要，学习成长更重要哟
爸爸妈妈是希望看到孩子好的成长状态是短期有效呢?还是长期有效?
6.妈妈可以借助《高EQ智慧父母》二阶的宝山图，与孩子做一个深度沟通，引导孩子正确地表达出他的真正期待和渴望。
[玫瑰]祝福这位妈妈家庭和谐幸福，孩子越来越优秀!
个人观点，仅供参考[玫瑰]
