昨晚在看余秋雨的新书《泥步修行》，自己这个年龄看这本书着实有些看不进去，讲到不惑，讲到修行，讲到问道。 也许自己还是太过年轻吧，缺乏岁月的沧桑感和心态的淡然。
随手换了一本书来看，是林清玄的《苍凉深处等春来》。文学书，看是好看，只是相对于余秋雨的哲理散文，总是差些高度的，阅读如同登山，无限风光在高峰。于是，我又纠结了，顾此失彼，一时之间竟不知如何选择。
索性就打卡读书吧，于是我选择了读吴非的书《不跪着教书》。
完成了一天的阅读任务，放下了手机。看着房间里的书入神，不下300本吧！想起一句这样的话：与世界交手多年，你是否兴趣盎然、光彩依旧？
这些年累计读的书也不少，为何自己的能力还是没有相对应的提升呢？读书是好的，只是自己的阅读还是不够，没有真正地读通、读透、学以致用，“革命尚未成功，同志仍需努力”。坚持下去，才有可能实现质的提升。
锲而不舍 ，金石可镂。
如果早些时间开始写作，或许会好些。坚持路上，没有其他的想法，就是要一以贯之。
以前有个朋友在他的朋友圈里说到：曾梦想仗剑走天涯，直到看见平凡才是唯一的答案。
自己天生的钝感让自己容易自以为是，并且不那么在意别人的眼光，俗称情商不高。所以，从小打到都没有什么大的梦想，小时候的愿望是当一名教师。长大以后，真的愿望成了真，反倒烦恼起来了。或许，这就是自己学和教别人学的不同吧。
自己的学习只要全力以赴就好，而让别人学习，还要教会别人全力以赴，在这之中，会出现较多的偏差和纰漏，譬如有学生就是不学，又能奈之何？
自己可能一直没有留意到这个点，教师要掌握教育的艺术，归根到底，还是要“活”用。你我皆知，这样的“活”一般人是很难做到的，因为我们自己的知识结构还不够系统，对于知识的掌握还没有融会贯通。只有真正的真才实学才有可能造就活学活用。明白斯，遂继续努力吧。
有时也会唏嘘，上岗的第6个年头里，还没有成为一名成熟的教师，教学业务能力还处于较低的水平。明白此，也不可自怨自艾，更不可妄自菲薄，要坚持学习，坚持写作，不断完善自我，每天进步一点点。河海不择细流，故能成其深。
成长路上，愿能淡泊从容。不要与时间为敌，而要与之对酌，闲敲棋子落灯花。
20210502
