一般来说， 开学第一课，学生会精神抖擞，老师也会精心备课，为了这节课，我扔掉心爱的云集，整整准备了两天！
兴冲冲地冲到教室0，好久不见，学生鼓掌欢呼，我说几句开场白以后，叫学生拿书出来预习，教室顿时嗡嗡嗡吵了起来，一问，才知道，学生刚返校，既没有教材，也没有学案，这可咋整，之前准备的教学设计无用武之地，停顿了十秒钟，迅速想出一个新的主意。我叫网管同学上来开电脑、开网、搜视频《国家宝藏》，趁他忙活的这一两分钟时间，我简短介绍了本学期的课程内容是《文化生活》，又引出《国家宝藏》这个节目是多么火爆，巴拉巴拉一顿！
视频准备完毕，让学生观看第一期节目中《千里江山图》的前世传奇，大概十分钟左右的样子，并现场提出两个问题：
问题一、谈谈你对该节目最深的印象是什么？（用一句话概括，写小纸条，署名）
问题二、该节目豆瓣评分9.5，播出后引爆海内外，结合你之前的了解，谈谈该节目的积极意义。（分角度）
带着问题，学生津津有味地观看起这档制作精美的文化类综艺节目，高大上的舞台效果，九大国家级博物馆馆长联席坐镇，受欢迎的001号讲解员和大咖国宝守护人，小品呈现国宝的前世传奇和今生故事，加上代入感十分强的背景音乐，起先还有几个学生在座位上摇来摆去的，慢慢地，教室里面所有学生进入了状态，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开，时而嗞嗞作响......，很快视频看完了。
趁着学生回味无穷，迅速让大家分组进行讨论五分钟，推选发言代表。讨论完毕，还剩20分钟时间，按分好的小组进行展示。以下是学生的答案整理：
问题一、印象：中华文化博大精深，底蕴深厚；节目形式新颖，令人震撼；老祖宗真牛，爱国之情油然而生；文化自信，文化软实力强大；众多娱乐综艺节目中的一股清流......
问题二、积极意义：增长见识，丰富我们的精神内涵；形式和内容的创新，有利于弘扬优秀历史传统文化，促进文化走出去，增强文化自信；宣传博物馆，发展旅游产业，产生相应的经济价值；净化社会风气，弘扬社会主义核心价值观.....
时间有限，没有让所有的组都分享完，但已经产生了意想不到的效果。第一、学生的可塑性强，临时抛出的没有任何准备的问题，都能够侃侃而谈；第二、思维多元，层次丰富，能够从个人、经济、政治、社会等多个层次去分析问题；第三、核心素养的培育达到效果，这节课中直观感受到政治认同、科学精神、公众参与等核心素养的达成。
现在新课程、新课标、新高考倡导政治学科是综合性、活动性课程，给学生提供一定情景，布置真实任务，让学生在自主学习、合作探讨中解决相应问题，从而培育学生的政治学科核心素养。
老师从传统的讲授者变成引领者，给学生充分的展示舞台，学生展示，教师引导，做学生成长的最好陪伴者，想想都好激动！
