齐帆齐微课
我念的初中是一所农村中学，初一时也就开始学英语了。但是，由于英语老师是半途出家，也就是由原先教其它学科后来改教英语的，当然，英语水平可想而知。
我的高中，坐落在一个古老的镇子上，是一所历史文化名镇。可是，学校的师资好像与该镇的底蕴并不相称，尤其缺乏英语老师。我的高一英语老师，是从城里面返聘的一个退休老师。
虽然是一个退休的老师，是一个老头儿，但是，却是一个全班同学都非常喜欢的老头儿。
我们喜欢他的起因是他竟然是班里一个男生的伯父。
那是一个非常不起眼的男生，长着一头乱糟糟的卷卷的头发，坐在教室的最后面，不声不响的。如果不是他跟英语老师的这层关系，我们都没有注意到他的存在。
因为知道了他是英语老师的侄儿，一下子，这个男生就成了班级的红人了。但，显然，他并不太适应这一转变。
当同学们纷纷向他打听他伯父的八卦时，他显得扭扭捏捏，像挤牙膏一样，一点点往外挤，终于还是被锲而不舍的同学给挤出来了不少。
由此，我们知道了，英语老师，来自另一个城市的一所学校，现在已经退休了。家里有个女儿，女儿也已经结婚生孩子了……看，我们有多八卦。
我们喜欢英语老师，更主要是，他是一个有趣的老头儿。
论年龄，一个六十多岁老头的讲课，按理来说，很难吸引十五六岁的孩子。
论长相，他是一个又矮又胖的老头，因为太胖，脖子上一圈圈的肉，使得脖子跟脸上下一样粗。用同桌的话来说，英语老师的脸到脖子这一块的造型，像一只痰盂。
他的肚子也大的不行，站在讲台上上课，就只觉他的肚子一直顶着讲台的桌子。
论英语发音，虽然我们没有接受过好的英语发音的熏陶，但也能听得出他也不是十分标准，总是夸张地张大嘴巴，用洪亮的声音带着我们读书。
但是，我们就是喜欢他。
虽然胖，虽然肚子大，但，他是一个活泼的老头。讲课讲到激动处，他的胖胖的身躯会灵活地旋转起来，像跳华尔兹一样，姿态优雅，动作流畅，同学们兴奋地拍桌子，大声欢呼起来。
上课时，他的口头禅不少，说的最多的就是那三个字：是不是？你要是问这三个字有什么特殊的吗？是的，发音上特殊，他会把最后一个“是”字发出上声，高高的扬起，惹得大家哄堂大笑。
有时候，老师在课堂这样提问：“这道题，我请我的课代表来回答。”
作为课代表的我就站起来了，回答到：“……是的呢。”
“是的呢”三个字一发出来，又引得大家一阵大笑。虽然同学们都来自同一个县，但来自县北的我，跟县南的同学，说话发音，还是有点差别的。
下课后，调皮的男同学，竟然把我说的“是的呢”，跟老师上扬的“是不是”的发音结合在一起，变成发音上扬的“是的呢”。一度时期，班里的同学只要一见到我，都在故意上扬着声音说：“是的呢”，害得我又羞又恼，好长时间。
有一次，老师在上《最后一课》，讲到小弗朗士匆匆赶到学校来上课时，教我们英语词组“be out of breath”，他把词组的中文意思“上气不及下气”，说成了“上及不及下气”，同学们都在偷偷笑。
老师气急败坏地说：“你们笑什么？我说错了吗，上及不及下气？”
大家笑得更欢了，可是，没有一个人给他纠正。我们都回头去看老师的侄儿，想看他是什么反应。可是，他把头埋在桌子上，不看任何人，不知他当时是一种什么心态。
许多年过去了，同学聚会时说起高一时的英语老师，还是开心不已。
真是一个有趣的老头儿。
22年度年度营第23篇，1332字，39806字
