学习笔记|综合素质之教师职业道德
前言
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教师资格考试的综合素质内容丰富，我们按照章节学习还是很好掌握的，下面是我学习综合素质时候的笔记，希望给各位带来帮助。
目录
1.考情分析
2.知识梳理
3.重点回顾
4.同步练习
一：考情分析
综合素质之教师职业道德是教师资格考试试卷中三道辨析题中每年必考的一项，在单项选择题中近年来均有出现。
据观察所知：题量上面少则一道，多则三道，也就是说此章节分值在14分+（2--6）分。还是比较重要的。
二：知识梳理
教师职业道德章节共包含三小节：
- 教师职业道德规范
- 教师职业行为规范
- 《中小学班主任工作规定》
教师职业道德规范是重点，因为每年的考试都会有的一道辨析题就是考察此知识的，因此，我们学习本章节的时候应该重点背诵，
教师职业行为规范和《中小学班主任工作规定》则只会在选择题中出现。
教师职业行为规范多为判断教师行为是否符合教师职业道德规范，非常简单，重点是读清楚材料，判断情景，然后进行选择答案。
《中小学班主任工作规定》类似于教育法律法规部分的相关法律，其实其实质就是教育法规，因此此部分重点就是辨别，记忆容易出错的部分即可。
三：重点回顾
教师职业道德规范
教师职业道德的含义和要素：
含义：又称为“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
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要素：
- 教师职业道德认识
教师职业道德认识是对教师职业道德体系的认识，包括思想要求，政治要求和职业范围内的道德要求，其核心是职业道德观念。
- 教师职业道德情感
教师职业道德情感是教师践行教师职业道德规范时的情感体验，这种情感时一种“师爱”的体现
- 教师职业道德行为
教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师日常教学行为活动上的体现，教师的教学行为自觉地遵守教师职业道德规范的准则是衡量教师职业道德品质的标志
《中小学教师职业道德规范》
1997年版《中小学教师职业道德规范》：
依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表、尊重家长、团结同事、廉洁从教、严谨治学
2008年修订版《中小学教师职业道德规范》
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
这两种版本之中考试毫无疑问是考察2008年修订版的，作为远古版本自然是了解一下就行了。
详细来说就是：
- 爱国守法 ----教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，用户社会主义。
全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
- 爱岗敬业 ----教师职业的本质要求
忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
- 关爱学生 ----师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
- 教书育人 ----教师的天职
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新意识，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
- 为人师表 ----教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公
自觉抵制有偿教教，不利用职务之便谋取私利
- 终身学习 ----教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，
拓宽知识视野，更新知识结构，
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业行为
职业行为规范基本内容：
- 思想行为规范
- 教学行为规范
- 人际行为规范
- 仪表行为规范
- 语言行为规范
职业行为关系处理：
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教师与学生的关系
- 热爱学生
- 尊重学生
1，尊重学生的人格 2，尊重学生的个别差异 3，始终信任学生了解学生
公平公正地对待学生
严格要求学生
1，严而有理 2，严而有度 3，严而有恒 4，严而有方 -
教师与家长的关系
- 建立平等的沟通关系
- 尊重家长的人格
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教师与同事的关系
- 相互尊重
- 团结协作
- 理解宽容
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教师与领导的关系
- 尊重领导
- 支持领导
《中小学班主任工作规定》
《中小学班主任工作规定》
2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。
- 明确了班主任的工作量
- 提高了班主任经济待遇
- 保证了班主任教育学生的权利
- 强调了班主任在学校中的地位
重点摘要
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
班主任由学校从班级任课教师证选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上
教师初次担任班主任应接受岗前培训。
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班主任选聘的突出条件为：
- 作风正派，心理健康，为人师表。
- 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通。
- 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
班主任工作量按当地教师标准可是工作量的一般计入教师基本工作量。
班主任津贴纳入绩效工资管理。
班主任由采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
详细内容见：《中小学班主任工作规定》
同步练习
对于练习，我的做法是做手机app的习题。
至此，学习笔记到此结束，感谢阅读，希望这篇文章能对你有一点小小的帮助。
