今天女儿回来很兴奋：“妈妈，今天英语老师在课堂上表扬我了！说我的’一起学英语’得了九十九分！”
我也跟着欢呼：“是吗？九十九？太厉害了！”
女儿对我说：“老师在课堂表扬我的时候，我都没有笑，其实我心里在兴奋地哈哈大笑呢！太棒了！”
我也笑着为女儿高兴：“是啊！太棒了！真厉害！……今天晚上的作业呢？要不要再接着做？”
女儿道：“哎呀，今天周五了，你就让我们放松放松嘛！星期六再做呗！”
我呵呵一笑：“好啊！有需要记得说话。”
我为什么对女儿的成绩这么兴奋呢？那是有原因的。今年女儿刚刚升入三年级，英语也是新接触的。
假期没有新书，最主要的是，我这么多年没碰过英语，怕自己再教错了。所以假期她没有预习，我也没让她学。
开学第一天，女儿回来说需要上英语，老师让准备A4纸做卡片。晚上我专门给她买了一大包500张A4纸。
2号也就是前天，第一天上英语，回来告诉我，不喜欢英语。感觉发音有点难，记不住。
在没有音标，看不懂英文字母的情况下，确实如此。
我一遍遍向女儿保证，英语真的很简单，她姐姐也在旁边说简单。可她的情绪还是有些低落。
晚上做“一起学英语”里面的作业，全部都是听读、拼读，我说帮她，她看我在忙，拒绝了我。女儿的情绪不是很高，既然不用我帮忙，我也没再关注。
昨天放学回来，女儿又要做“一起作业英语”，我看女儿读的很吃力，于是帮她一个个纠正读音。有些我也记不清怎么发音了，就多听几遍。
说实话，有的多听几遍也听不清。我就问上初中的大女儿，大女儿告诉我，我再告诉小女儿。
就这样一点点的读，错了再重新读……再重新读。女儿很有耐心地读着每一个单词、每一句英语。功夫不负有心人，在软件提示“休息五分钟”三次以后，女儿终于全部都读对读完了。
所以，才有了今天回来的“九十九分”。我认为，这不是简单的九十九分，这是女儿对英语学习充满兴趣与动力的开始。
我为她高兴，我为她喝彩。我为她能努力去克服困难、她的坚持认真学习而骄傲！
