“孩子每天都是坐这辆车上学，车上没有校车标识，开车的还是那个司机……”武汉江夏的一位妈妈面对记者，悲痛万分。
她怎么也没想到，和往常一样的幼儿园校车，会成为孩子的夺命车。
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5月24日一早，她把儿子欣欣（化名）送上校车。再次见到欣欣时，孩子已经双唇发紫，永远闭上了双眼。
当天，校车载着8名儿童抵达幼儿园后，该园小班的两位幼师领着几名孩子进了教室，但幼师们和司机都没有注意还有一个孩子被遗忘在了车内。
校车司机下车吃了早饭，又回到车上开车去一家公司上班，随后将车停在了露天停车场，锁上车门关紧车窗。而欣欣，仍然被留在车内。
司机两次下车都没有检查，幼师也没有点名，孩子“没来”上课也没人想起向家长询问情况。
在这家只有86名学生的幼儿园里，欣欣被所有人遗忘了。
而这一天武汉的天气是多云，最高气温近30度。
直到下午三点多，幼儿园园长到停车场取车准备送孩子们回家，才终于发现躺在校车过道内不省人事的欣欣。
紧急送医已经太迟太迟，最终欣欣抢救无效死亡。
目前，幼儿园园长、司机、两名幼师都已经被刑事拘留，可是欣欣妈妈却再也等不回儿子。
马虎的幼儿园，又毁掉了一个家。
酿成这场悲剧的每一个责任人，都是“马大哈”。
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这样的悲剧不是个案，有网友说，在两三年内一模一样的新闻至少看了十几篇。
2016年6月17日，常德一5岁幼童被遗忘在校车内七个小时，被发现时头发湿透、嘴唇发青，经抢救无效死亡；
2017年5月12日，三岁半男童棋棋被忘在烈日下的幼儿园校车里大半天，被发现时头部有伤，疑似生前曾用头撞击车窗，但无人应答；
2018年5月2日，潮州市湘桥区一女童被遗留在校车上因窒息而死，随车老师被以涉嫌过失致人死亡罪刑拘……
都说前事不忘后事之师，但造成无数悲剧的“马大哈”幼师们却好像永远记不住前车之鉴，让悲剧不断重演。
曾有武警测试，待在一辆被太阳直晒的车里，室外温度30℃时，20分钟后车内的温度就超过了60℃。最后，测试仪显示的数据，是72.4℃，这对任何人来说，都是灾难性的。
而“热射病”更是直接杀手，这种由高温引起的人体体温调节功能失调，体内热量积蓄过多，神经器官受损的重症中暑，致死率极高。
有研究表明，体温达到41.6℃就有可能导致幼儿死亡，暴晒之后的车内，孩子能坚持下来的时间可能只有25分钟。
幼儿在生理上是最弱势群体，容不得照顾孩子的专业人士一点疏忽。
大人们漫不经心的一次马虎，对于幼童脆弱的身体来说，就是生命不可承受之重。
辽宁抚顺，送孩子回家的校车上，司机和幼儿园老师下车前都没有检查，导致一个6岁男童被带到司机家中院子，男孩自行下车后被两条藏獒咬伤。
幼童的世界里，大人一丁点的粗心，也许都会造成无法挽回的后果。
2011年，济南市一4岁大的女童玩滑梯时，帽子被滑梯上的突起物钩住。
足足40分钟的时间，没有老师到场，最后孩子因为被衣物勒住导致窒息身亡。
在大人们看来毫无危险的滑梯，也能成为“杀害”幼儿的凶手。
孩子的世界充满不可测的潜在危险，对于照顾幼儿的专业人士来说，需要的是百分之百的专注和耐心。
在四川绵阳，一幼儿园老师给一名不到三岁的孩子喂药时，错把剂量3.5毫升喂成了35毫升，致使孩子药物中毒。
经过调查后，真实情况是孩子家长在登记用药剂量时，误将3.5毫升写成35毫升。
家长认为老师们缺乏常识和责任心，这样超多的剂量，至少应该打个电话确认一下。
对此，幼儿园老师深感委屈：幼师不是专业的医护人员，不可能做到对药物剂量有准确的了解，所以只能按照家长的要求来操作。
当地教育局相关负责人表示，幼儿园是没有义务给孩子喂药的。
这家幼儿园的园长也说，服药情况登记表从两年前就已经实行，目的就是避免老师喂错。
孩子生病，需要幼儿园老师喂药，必须要出具医生的处方和证明。
虽然家长有错在先，但专业人士不清楚什么能做、什么不能做、如果做应该做到怎样的细致程度，就是另一种因粗心酿成的失职。
一个孩子的离去或者受伤，留下的是一个家庭的伤痛和阴影。
没有一位家长，会愿意把自己的孩子交给“马大哈”。
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幼儿的生活需要事无巨细的照料，一个幼师的职业素养，就体现在他的细心和耐心上，这也直接关系到是否能对孩子负责。
遇上“差不多就行”的老师：
本该一人领一个杯子喝水的小孩，就要轮流共用一个水杯；
本该在老师的谆谆教导中明白如何改正错误，就可能要忍受体罚带来的恐惧；
本能在集体活动时跟上所有小朋友的步伐，就可能因为老师的不在意，让完全没有危机意识的自己，陷入无法挽救的被动之中，甚至丢了性命。
耐心和细心，不是幼师自己以为自己有就可以。
2012年，一位自称“性格比较内向、老实”的幼师小琴，将5岁的孩子殴打致骨折。
“我当时有点暴躁。”小琴告诉记者，平时遇到孩子间发生打闹，她都会让他们自己意识到错误，然后相互道歉来解决。
她说：“我都没有想到我会打孩子。”
被问及是否还会选择幼师职业时，小琴摇摇头，说：可能会选择转行。我进了这个行业才发现，自己也许耐心不够。
的确，幼师是一个特别需要耐心和责任心的行业。
整天面对着一大群鬼主意不断、不知疲倦的小孩子。必须时时刻刻神经紧绷，无论自己的生活遭遇了什么不顺心，都要在面对孩子时保持耐心与笑容。
这样的强度，真不是人人都能做到的。
但因为这样，我们就可以放松要求了吗？
绝对不能。
因为要求一旦降低，赌上的就是孩子的未来。
为了孩子的健康成长，提高幼师的准入门槛以及定期的专业心理测评都必不可少。
剑桥大学心理学博士苏德中说，在美国，有学前教育项目评价工具（Program Quality Assessment，PQA）评估幼教老师服务的质量。
执教后，幼师一方面需要接受定期的综合培训和考核，另一方面，则会有专业人员直接入园观察老师的教学活动，综合专业能力和心理健康两部分进行评量，如未通过则需立即停职重新参加培训。
《十宗罪》中有句话：凶手躲在物证中，魔鬼藏在细节里。
做幼师的资质证明，只是必需的社会性硬件标准。
在与不谙世事的孩童朝夕相处的日子里，幼师的“软件”素养，才是直接影响孩子成长经历的关键。
从某种程度上来讲，家长把孩子托付给幼儿园和幼师，孩子的心理状态是否健康、能否得到足够多的安全感、甚至是自己都不知该如何保护的性命，就掌握在老师们手里。
从源头上把那些不配为人师表的拒之门外，在过程中保证幼师群体长期可靠，才能真正避免类似的事情再次发生。
“高高兴兴上学，平平安安回家”是一句不能更老套的标语，但却也是所有家长对孩子的心愿。
比起冰冷的证书许可，孩子更需要由衷的细致关切，与对待生命不敢疏忽的使命感与责任感。
拜托“马大哈”幼师们，再细致一点。
