学完《如何说孩子才会听》这门课程，感触比较深的就是描述性赞赏，自己变化最大的一点就是夸奖孩子开始夸行动，夸过程，再不是“你真棒”“真聪明”“真听话”诸如此类的，抽象、概括、苍白无力的词汇。
年前期末考试的时候，侄女的女儿考了双百，一年级的小朋友嘛，当然很骄傲，她去跟姥爷要礼物。我说：“我给你发一个红包吧，我知道你每天都能按时起床，自己穿衣吃饭，按时去上学，不让妈妈操心。听妈妈说，你回家就写作业，字写得又端正，所以考双百是肯定的啦。以后一直这样做，就一直有一百分。”
我夸她的生活习惯和学习习惯，希望她知道奖励的是行为，而不是一百分这个结果，我相信小朋友会越来越好。
描述性赞赏，可以让语言更打动人心。它不只适用于孩子，对伴侣，对朋友，对同事，都可以改善关系，使我们相处更和谐，更融洽。
那天收到一个朋友寄来的生日礼物，是3D打印机打印的钥匙坠。按照以往的说话习惯，我可能会说：谢谢，挺好，我很喜欢。那天我想用一下刚刚学过的方法。我就开始描述细节和所见所感。“这个钥匙坠儿做得真精细，里面的轮子都能转，鱼骨头的关节都是活的，想不到还能上下左右摆动。”我还说，“我们办公室的都不相信这是打印机打印出来的。”
“那当然，这还是一次成型的呢，整个下来，你找不到一个接口。”
隔着屏幕都能感受到她的得意。
然后她就给我一个建议：“上科学课的时候，你可以给学生展示一下，鼓励他们好好学习，去了解的科技发展动向。”
我只是沉浸在兴奋和激动之中，光顾着自个欣赏呢，竟然没想到它还可以做一个教具，用之于教学。
赞赏别人的同时，是不是自已也有意想不到的收获啊！
后期会更详细地介绍这个技巧，与大家分享。
