今天，是开始学习《美国家庭万用英文》日常口语表达的第23天，也是我第23个早晨起来先说说英语的日子。有人说，一件事坚持做21天，就可以养成习惯。那我从现在开始就要过早晨不读英语就皮痒的日子啦。哈哈，这种感觉，着实不错！
自从参加这个口语群，我每天从早晨开始心情就格外好。因为越来越坚信只要每天进步一点点，其实提高口语这件事情远没有想象的难。每天早晨，先是跟着Mandy美妙的语音讲解和光盘录音来模仿练习，再把自己的语音发到群里，然后根据Mandy的细心反馈，进一步做发音修正训练。现在我常常走在路上还在叨叨早晨学到的句子，希望这些实用表达能够脱口而出。
从纠音反馈中，我还学到了不少以前没有刻意关注过的连读、弱读等语音现象，其中更有些变音现象是我曾经不知道的。比如美音中的Flap t（闪音t），举个例子，put it on在连读时位于元音字母中间的“t”，发生变音现象，这时“t”的发音类似/d/，是由舌尖轻触上颚而发出的。还有button的两个“t”，则出现了glottal stop的现象（期待明天深入学习一下）。而这些看似不起眼的语音现象，决定了发音是否标准，节奏是否正确。
记得有一天，当Eric指出我说话的节奏不对时，我开始还一头雾水，听了好几遍都不知道自己的问题出在哪里。后来听他直播，讲到合理的连读和弱读保证了语句的节奏时，这两幅形象的图让我豁然开朗。（Eric的原文请戳：mp.weixin.qq.com/s/bGGAT0xEV2qjTBxn54K-UQ）
由于中文的每个字都是一个独立的音节，所以当我们说中文时，每个字基本上是等长的，比如“起床洗脸去”；而英语则完全不是这样，不同的单词或词组的音节数量不一样，但每一组有一个重音，组与组之间基本等长。比如“Get up to wash your face.” 其中get up和wash your face基本等长。这就产生了说英语时的节奏。再去听自己之前的录音，原来我每个英文单词竟也说得基本等长。清楚了问题所在，通过对比和练习，我慢慢地找到了一些感觉，能够越来越自如地说话。看到自己的进步当然开心，更为重要的是，自信心也随之增强。而且特别感谢Mandy今天早晨给我的练习，在学以致用的过程中，就会发现自主表达时不确定的地方在哪里，动手查明白了，就是收获。继续加油！！
