周末早晨醒来，推窗一望，外边居然下起了小雪，雪片不大，舞动着曼妙的姿态，飘飘洒洒，缓缓从天而降。我凝望了片刻，不禁欣喜地朝四周眺望，房屋、街道都覆盖了一层薄薄的雪，枯树的枝丫上，也零星的挂着一些，这久违的雪啊，在这个干燥的冬天，真是姗姗来迟啊。好在，她终于还是来了，尽管那样羞羞答答。
到了户外，轻盈的雪片纷纷扬扬，在身边摇曳着、嬉戏着，呼吸着清凉的空气，伸手去迎接那小精灵，竟然一片也抓不住。只能抬头仰望，任雪花静静地落在脸上、肩上。可是她像个顽皮的孩子，蜻蜓点水似的打个招呼，一会儿就消失了。想努力多让她逗留一会儿，希望她来得再猛烈一些，她却渐行渐远了。
去学校看看吧，那些上学的孩子们不知道会多么渴望这场雪呢。
学校在城边。一路上，雪似乎听到了召唤，居然比市区下得大些。我们从车里向外望时，雪花汪洋恣肆，完全丢弃了羞涩，就那样热烈、奔放地迎风飞舞着，好不潇洒！哦，好好下吧，用劲下吧，孩子们一定一定非常喜欢。
果然，校园的广场上完全被覆盖了，晶莹、雪白，毛毛绒绒的一层，让人都不忍心践踏
下课铃响起来，一群孩子涌出了教室，奔向了操场，叫着、跳着、笑着，小雪团在空中飞舞着。校园一角，有几个文静的女孩子，就静静地伫立着，仰望着雪花。我看看天，雪花似乎变小了，温柔了，似有若无。
“下午第一课，来一节劳动实践课——扫雪！”
“哦，太好了！”
午后，还有零星的雪在飘。操场上，拿着从学校工具房领来的除雪铲的、拿着家里带来的扫把的、笤帚的学生们，一起来到各自的劳动区域，一边玩，一边除雪。校园的广场上、通道处、操场边，铲子磕碰声、扫把挥舞声、老师同学吆喝声、笑声、闹声汇成了一部校园交响曲。
风声渐小，雪亦渐停。
“我看天气预报了，明天是晴天，太阳一晒呀，雪全消了，为什么要扫雪呢？”
“就是啊，好冷啊，多此一举嘛。”
“有这个时间，不如让老师多辅导几道习题呢！”
几个小家伙一边扫雪，一边不情愿地小声嘟哝着。我听到了，不禁感叹，孩子们在教室待得太久了啊，真是该好好感受一下大自然的馈赠了。
人多力量大，一节课下来，校园各处的雪基本清理了。孩子们的笑脸冻得红扑扑的，头上却冒着热汗，小手暖洋洋的，一边整理工具一边往教室走。
“同学们，刚刚我们的劳动实践课，你观察到什么了？你有哪些新发现？它触动了你的哪些思考呢？”我一进课堂，就让学生们静思，谈谈刚刚结束的实践课。
“老师，以后这样的课能不能多上几节啊？”一个胆大的孩子率先说道，他的话音刚落，学生们立刻应声附和起来，“就是，就是，这节课真好玩。”我微笑着摆摆手，大家才安静下来，“以后，我们会努力给大家创造这样的机会。”孩子们开心得笑了。
“老师，我发现除雪铲最好用，扫把次之，笤帚最差劲。所以得心应手的工具对于提高劳动效率太重要了。”
“对啊，古人云，工欲善其事，必先利其器。你的发现很有价值。”
“老师，我发现，刚开始我们的效率比较低，后来王老师给各小组分工后，我们就干得比以前好了，所以，明确分工很关键。”我点头赞许。
“老师，我发现平时身体瘦弱的几个同学，劳动的时候特别卖力，我很佩服他们；不像有几个同学，躲在一边不想多干。”同学们听见了，不由得把目光投向几个孩子，有的孩子低下了头。
“老师，我感觉团队合作很有必要，我们组的几个同学，在老师分工后，组长又给我们详细分了任务，大家各自发挥自己的特长，干得又快又好。”这个说话的孩子一脸的骄傲，心里的暖流也不禁涌起。
“老师，我们劳动的时候，老师们都和我们在一起，保洁阿姨也积极参与了，他们都干得特别认真，我心里非常感恩他们。按说，这是我们学生自己应该做的事情，但是，看到他们和我们一起除雪，我真的很感动。”
我一时思绪飘了起来，没有想到，孩子们能有这样的感悟，我不由得带头为这个孩子的发现鼓起掌来。
“老师，我从这次劳动发现，在以后的集体劳动中，首先要明确分工；其次要准备合适的工具；第三，关注劳动过程中的团队合作，如果出现问题，要及时调整；第四，及时归还劳动工具；第五，劳动结束要进行评比、总结，表扬优秀小组。”班长一边思考一边做着小结，我不由对这个小姑娘刮目相看了。
……
“老师，我家没有铲雪工具，下午我只能看着别人干活。”一个男孩子沮丧极了，很不开心。
“我家也没有，我爸爸中午出去给我买的。”一个女孩嚷了一句，满是自豪。
“哦，看来未雨绸缪，及时变通，很有必要啊。”同学们纷纷点头。
……
天地无言，总是默默地用四季轮回、白昼交替、草木荣枯、风雪雷电的不期而至启迪人类。教育也不仅仅来自课堂与教材，就像这场小雪带来的体验，孩子们的收获岂不令我们赞叹？
黄昏时，校园上空已经没有了雪的踪影，天气依然阴暗。
昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不再是昨天的那一片了。明天太阳升起时，这些薄雪会渐渐融化。没有融化的呢，应该是那份特别的记忆与体验吧？
