文|紫罗兰
美国斯坦福大学教授、美国心理学家卡罗尔·德韦克在《终身成长》中，将人的思维模式分为固定型思维模式和成长型思维模式两种。
关于两种思维模式的研究和探讨，主要是围绕”人的能力到底是固定的，而且需要被证明的?还是认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的?
为了帮你理解这两种思维模式是如何工作的？下面我以这个事例来说明。
想象一下，假如你是一个刚刚入职的新人，经历了非常糟糕的一天。
你连夜完成了领导交办的一件重要工作，而且你非常期待领导的赞赏，但你的领导却将你工作成果的一半给予了否定，也就是你只得了50分，你非常失望；等到下班准备回家的时候，你发现自己前窗玻璃上贴了一张违章停车的罚单，你感到非常泄气；这时候想打电话给最好的朋友，想要倾诉，但是却没有打通。
你会怎么想呢？会有什么样的感受？你会怎么做呢？
如果是固定型思维模式人。他们会想:
”我就不该花那么多时间去干这项没意义的工作”
”我是个失败者，是个傻瓜，自己真没用”
”所有人都比我优秀，我太差劲了”
”这个领导故意挑我的不是”
”我怎么这么倒霉，不走运”
”朋友怎么回事啊，不接我电话”
……
但我们都知道，其实这些并不是什么生死攸关的大事，或者毁灭性的大灾难，只是一项工作，一张罚单，一通不顺心的电话而已。
那是这些人太自卑吗？还是说他们是实实在在的悲观者?不，也不是!
这些无法应对困难的人同样感到自己有价值，他们同样乐观，觉得自己聪明而有吸引力。
但他们觉得任何事情的成败就是自己能力的体现，自己的能力是不可能改变的，失败了就全盘否定了自己。
那他们和那些有着成长型思维模式的人有什么区别呢？
如果是具有成长型思维模式的人，他们如何应对这些烦心的事儿呢？
他们会想:
”我应该事先做好更充分的调研和准备工作”
”下次停车的时候我得更加小心一些”
”不知道我的朋友是不是今天过得不开心?”
”这个工作结果告诉我，工作上我还得加倍付出努力”
”作为新人能有这样的学习锻炼机会真是难得”
”领导提出的问题和建议我得好好反省一下”
”为了更好的完成好工作，我要更努力地学习和实践”
”我会缴清罚款，或者应该去理论一下我到底有没有违章”
”下次再给朋友打电话的时候，我们再好好聊聊”
……
日常生活中，我们经常可能遇到糟心的工作、背叛的朋友和别人的拒绝，都不是什么开心的事儿，没有人会喜欢这些糟糕的事情。
但是，这些有着成长型思维模式的人，往往不会给自己贴上失败的标签，会给自己持续的信心。
即使感到沮丧，他们也准备好了去承担这个风险，直面挑战，继续为此奋斗。
固定型思维模式的人，认为能力是一种天赋，他们需要参加测试，通过获得完美的成绩来证明自己是个成功者。期末考试是一种测试，受不受领导偏爱，比赛输赢等通通是一种测试。
仔细分析那些对人生持有固定论的人，本质只是为拒绝改变寻找理由和借口罢了。
而成长型思维模式的人，认为能力是可以改变和提高的，错误和失败不能证明他们是失败者，反而可以提醒他们寻找正确的方向，不懈努力。
你是哪种思维模式呢？你认为哪种思维模式好呢？你会为自己新的”知道”而改变吗？
