刚接触今年的九四班，班级纪律有些乱，我不是班主任，也不是老教师，没有什么威望，上课总有同学小声说话，我要停下来维持秩序，耽误教学进度，很是苦恼！我看起来就不是特别严厉的老师，上课批评那些学生，情况还是没有好转，想到魏书生老师说的，不要跟学生站在对立面，我想了几个措施改变这种上课的局面！
1、对于后进生因材施教
这届学生“贫富”差距很大，后进生有很多！班里瑶瑶和静静，两个非常文静的姑娘，上课啥也听不懂，学习困难，但是不违反纪律，我就要求她们在课堂上抄抄古诗、抄抄作文；轩轩和玺玺和通通，三位男生，脑袋瓜不笨，纪律性太差，布置早读任务和作业的时候，我给他们定量，是优生的三分之一，他们能很快完成，把名字写在黑板上，增加他们的成就感！
2、抓住契机，鼓励表扬
玺玺的语文成绩，自从九年级我交他以来，没有考过及格，上次月考考及格了，我抓住这个机会在班级里表扬他，提升他的存在感和成就感；早读时候认真读书的后进生，我拍视频发到班级群里，艾特家长，及时表扬！
3、在课堂上处理问题学生不超过30秒！
魏书生老师也说过处理课堂上的偶发事件不能超过20秒！后进生身上的问题不是一蹴而就的，所以他们身上有的问题也不是一下子能解决的！软硬不吃的后进生，上课出现一些问题及时提醒，还是不改，甚至顶撞老师，我不会特别生气，课堂是主要的，有什么问题等到下课再说！
4、对于优等生，观察他们身上的特质，表扬到他们心里！
表扬优等生再说他们努力学习，态度认真之累的话，他们是不怎么爱听的！要观察他们身上的特质，说到他们心里！班里的佳佳同学班里七八名，学习特别努力，但是老师们都普遍反应这孩子有点笨，但是班里总有这样的同学，她有一次写习作笔记也是这样写，我知道这是她的痛处！正好月考结束，她语文成绩考得也不错，我借着机会当着全班同学的面表扬她，我说佳佳同学，不要质疑自己的努力，不要在乎别人说你脑子笨之类的话，持续地努力是一种能力，你有这种能力，他们没有，所以叽叽歪歪，继续努力吧，天道酬勤，你终会有所获！
