好像见到一丝光亮
广州《爱与传承》，本月第二次来广州参加课程，再一次突破，家庭教育进阶路上的美景尽收眼底，董老师精彩的课程内容如获至宝，收入囊中，待到回家操练起来。
存在即合理，任何事情、问题的存在都有它的合理性，追究背后的原因真相，而不是再用发泄情绪的方式与孩子互动。孩子是被塑造者，什么样的环境造就什么样的孩子，践行因果定律，走上正确的教子之路。
孩子们理解力是随着背景知识的增加而缓慢增长的，不要只单纯的把孩子当成年人对待，遵循孩子的成长频率，尽可能多的让孩子吸收知识，增强孩子的理解力，应对复杂的社会环境。
当你理解了所有的事就理解了所有的人，理解不代表同意，并不代表我赞同你做这件事，通过分享表达观点，让孩子感受真诚，感受被尊重，从而理性思考问题。
用辩证思维看问题，任何事物都有它的两面性，是对立统一的，孩子的好与坏主要取决于家长怎么想，摒弃功利主义，客观分析问题。
当有不应该的想法时，是在提醒我们，要追究事物背后的原因了，主观的认为自己是对的缺乏全面性，原因找到了并且去掉了，问题迎刃而解。
语言是人类的囚笼，体现了知识背景的重要性，平时和孩子的相处，只是让孩子知道了语言，并没有真正理解。
大欲望战胜小欲望，这是孩子的教育方向，通过视觉优先原理（通过与孩子同频互动，用行为带动影响孩子，达到让孩子感觉他很聪明的目的）自我价值原理（提升孩子自我价值，通过观察从孩子擅长的方面入手）将孩子的欲望无限激发与延伸。
