#教育#

郭德纲的这句话你可以体会一下，特别有道理：

一帆风顺不是好事儿，从小娇生惯养，没人跟他说过什么话，六十五岁走街上谁瞪一眼当时就猝死。从出生就挨打，一天八个嘴巴子，这到 25 岁，铁罗汉活金刚一样，什么都不在乎，吃亏要趁早。

这是话糙理不糙。

过去家里孩子多，谁都爱孩子，但谁还真拿孩子当个宝啊。从小要干活、不听话要打，几个嘴巴子下去，什么扭捏、做作、各种矫情，都没了。

这里，不是鼓吹什么“暴力”教育。

但要说抗挫折能力，就是这么一点一点慢慢培养出来的。

现在，我们的教育，就是有点儿矫枉过正了。

对于孩子，家长自己不打不骂，每天哄着，不让孩子吃一点亏也就算了。但对于老师，他也是这样的要求，希望在任何事情上，所有人都围着自己的孩子转，不让孩子吃一点儿亏。要是吃亏了，就主动打上门，给孩子出气。

弄得老师在教育上畏首畏尾。

孩子在家磕不着、碰不着，到了学校里同样是磕不着、碰不着，孩子的心理和皮肤一样，都是又细又嫩，看起来很美丽，其实问题很大。

因为，家里、学校，家长可以给他保护着，营造出一种“唯我孩子独尊”的环境。但在社会上，谁买你账啊。

有能力的家长，他可能在村里、社区里、大市里，他都还能帮孩子“遮天”，但放眼整个中国，他都遮得住么？

社会是残酷的，社会是不给大部分人面子的，一个内心脆弱、动不动寻死觅活的人，最终是很容易受到社会的打击，进而酿成更大的悲剧的。

所以我认为现在的学生，心理承受能力差，动不动寻死觅活的，主要有几个方面的原因。

一、过度“圈养”模式下的弊端：温室的花朵过于娇嫩而不堪一击。

相对于以前小孩多的时候，以前的小孩子基本处于放养模式，这个我们父母一辈的人最有体会，就拿吃饭来说，现在的小孩很多都是追着哄着让他们吃，这个在以前简直是不可思议，别说追着哄着，就是稍微慢一点，可能就得饿肚子，没得吃。以前的小孩基本也是处于散养放养状态，父母很少有精力时时刻刻都把心思放在小孩身上，一是忙于生计，二是小孩多，照顾不过。

而现在的小孩不说百分百，但绝大多数都是出于“圈养”模式，因为现在的小孩的父母基基本都是独生子女，父母，爷爷奶奶，外公外婆的焦点都集中在小孩身上，集万般宠爱于一身，受到的关注和家人的呵护太过多，从而过犹不及，物极必反。就如同温室里长大的花朵，受不得半点的委屈和挫折，不堪一击。

小孩除了家庭，同时必然还是一个社会人，除了跟家里人打交道，步入学校社会跟不同的人打交道是必然的，而不是所有人都会对他们有着春风般的温暖和宠溺，如果说家庭是温室，社会则充满了风雨，温室的花朵过于娇嫩而不堪一击。所以现在的学生，心理承受能力差，动不动寻死觅活的，家长要好好反思，自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，过多的呵护其实不是爱而是害。

二、体力劳动、身体运动过度缺乏，容易精神抑郁

现在的学生，心理承受能力差，动不动寻死觅活的，还有一个很重要的原因就是太过缺少体力劳动乃至身体的运动，身体素质差就容易精神抑郁而心理承受能力差。

其实一个人的心理和精神，跟一个身体有很大关系，现在的小孩个个都是宝，舍不得打，舍不得骂，更别说让他们劳动了，连走路的机会都很少，出门都是坐车，体力劳动和身体运动极度缺乏，没有强健的体魄，又如何能有一个好的心理承受能力呢？

三、家长教育只有美好而缺乏挫折教育

现在的学生，心理承受能力差，动不动寻死觅活的，还有一个很大的原因就是家庭的教育永远都是美好的一面，而很少给孩子挫折和失败的教育体验，而一个人的一生岂能只有美好?就连天气除了晴空万里还有乌云密布呢。所以要注意孩子的挫折教育。

老祖宗说，吃亏是福。吃小亏，积大福。小时候吃亏，长大了享福。

这是很有道理的。

所以，我是认为，孩子在家里，宠一点、娇一点，无可厚非。但是，在学校里，我们还是要给学校更多的管理权，要敢于让孩子承受一点儿挫折。

因为学校里，老师顾及的孩子多，可能会一碗水端不平，那这个时候，也请家长大度点儿，当做“吃亏是福”嘛。让孩子在自己的小社会里摸爬滚打，有摔有跌，才会更有出息。

结论：现在的学生，心理承受能力差，动不动寻死觅活的，其根本还是在家长，小孩本身白纸一张，所以最大的问题还是在家长身上，因为同样的学校教育，同样的社会环境，但不同的小孩有着不同的表现，其根源还是在不同的家庭身上。

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