学习型组织方法
学习型组织方法源于彼得•圣吉的研究发现，组织学习普遍存在“学习智障”。 彼得•圣吉认为这是由于个体思维的误区 ，没有找到关键的要点。你的远景是什么？如何去除其中的限制因素障碍，获得组织肌体的修复，找到合适的成长环路，这需要个体之间不断去学习、探索，达到互动的目的。一切心理和机构层面的考量都不是学习的关键元素，修复和行动力才是主导。所以，方法只能在动态的过程里找到，最后成长。所以学习性组织的方法是：发现、纠错、成长。这是一个不断循环的过程。也是学习的自然动力。
按照中国式众筹的方法构架组织，一开始就需要组织有自我发现，自我纠错和自我成长的路径。这不只是发起人自身的学习。项目发起人基于对行业、项目的把握开始创新和创业，但是受个人的经历、背景、学识能力等等限制，在创业开始，商业构想中一定存在很多的缺陷。而构架中国式众筹的过程，要求发起人对项目反复的论证，并且要接受来自社会各界，不同领域，不同专业的人的质疑。也就是说项目来没有落地，就经受了一轮又一轮的模拟演练。每一个过程，既是发起人或发起人团队自我学习的过程，也是有意向参与的成员的学习过程。在这个过程中，组织的学习智障必然被打破，每个人都要去学习、探索、交流和互动，从而找到项目成功过的关键因素，最终降低项目的风险。
比如前些天，四期同学在中国式众筹总部基地开了一个私董会，研究了一个搏击项目，在对项目的讨论分析过程中，不仅帮助项目发起人有效的剖析了项目，找到清晰的对策和方法；同时对于参与的每一个个体都是一个学习和成长。
对于首席架构师而言，每一个项目的沟通和设计，都是一个自我学习和成长的过程。在项目历练中发现、纠错、成长，不断循环，推动自身的学习成长，也推动中国式众筹不断的完善，提升。
破茧重生
