相信很多老师跟我一样，有“星期一恐惧症”。倒不是自己懒得上班，而是面对一群毫无精神的学生，面对可能遇到的一问三不知的情形，或者全班仿佛都得了失忆症与失语症……简直不能想！抓狂！
我上个周五明明讲得那么清楚，你们都给我穿越回去把学过的东西找回来！！
所以星期一的早上，我一般会做一个warming up的小活动，俗称“热场子”~今天给大家介绍一个我比较喜欢的热身练习，时不时就能让学生玩儿high的那种。
我给它起的名字是——词语联想接龙。无论几个学生都可以玩儿，一对一（老师和学生玩儿），4、5人及以下（学生轮流），6人以上（建议分组竞赛）。
我们先给可以使用的词语设定一个范围，比如我的初级班，那就是没有范围，目前他们掌握的词汇量只有400左右，所以就不需要限定范围了。
游戏的规则是：
由老师随机给出第一个词，比如——“老师”，下一个接龙的人需要在规定时间里（我规定的是8秒），根据这个词找到另一个有关联的词，比如“学校”、“作业”、“教室”……这些都可以。如果超过规定时间的，该学生out。
要是学生给出了个比较奇妙的词，比如“电影”，则其他同学可以质疑“为什么”，他需要在8秒钟内给出完整的中文的解释，如“我知道我们的老师最喜欢看电影。”如果能解释得通，则继续，学生有时候可能会争论得比较厉害，所以最后的裁判权一定在于老师，这个别忘了。
词语是不能重复的，在指定时间内最后“活下”的幸存者，就赢啦~~~
这个游戏我玩儿过不少次，好玩的点在于：
一是随机性，很考验学生的反应能力，需要一定的词汇储备；
二是有时候会冒出一些很好玩儿的答案和解释来，比如今天某个同学接“意大利”的词是“帅”，哈哈哈，色女之心呼之欲出！
三是越到后来越难，因为很多常用的词都被说掉了，学生不得不去自己脑海的词汇库里搜索那些比较小众的，平时老是不愿意说的词（因为我鼓励他们多用副词，用了副词我可以给他们个人或团队加时间）
当然这个游戏可以适当调整规则，比如我也玩儿过：
集体任务，全班需要在5分钟内，至少50个词以上，达到首词和尾词最终重合了，即以“老师”开始，以“老师”结束。
两组对抗，每组若干人，每组说完一个词以后，需要指定对方的某一队员回答，这样可以形成连环攻击，而且更具有随机性，到后来会非常有紧张。
