其实要感谢的有好多人，为这场活动做着台前幕后工作的每一个人。要感谢的也有好多本书，我读过的还有会读到的。

        其实在这场活动之前，我并没有听说过作家冯杰。当我们接到通知，给学生介绍这位作家、布置征文活动的时候，我才开始阅读冯杰老师的《说食画》一书。

        冯杰老师说，如果有人喜欢他的书，开始对方言感兴趣，就说明这个人老了，开始追忆逝去的时光。《说食画》这本书写的就是我们逝去的时光。随着书页的翻折，那熟悉的旧时光再次浮现在我眼前，如在昨日般熟悉而亲切。

        唯恐学生没有经历，不能理解这些内容，不能体会作者的情感，我筛选出几篇与他们生活较为接近的，读给他们听，没有想到他们竟然很感兴趣。再把每篇文章的配图展示一下，孩子们更是充满崇拜之情。是呀，能够配上与自己的文字、心情相契合的画作，俨然就是锦上添花。

        怎样指导学生写读后感呢？一般来讲，读后感是议论文体，而读了冯杰先生的散文，最先唤起的是我们的童年记忆，而不是想去评价的冲动。我由冯杰的“洋柿”写到我的“洋柿”，由冯杰的“秦椒”写到我的“秦椒”，由冯杰的“糊涂”写到我的“糊涂”……我将我的读后感《我也说食话》读给孩子们听，并且启发他们去记忆里、去目录里、去文字里搜寻，寻找自己与某一种食物的故事，如果找不到的话就回家与爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷一起读这本书，他们一定会给你讲出许许多多与冯杰老师相同的、相似的的故事，从这些故事里，你一定会产生与冯杰老师一样的或者不一样的感悟，形成文字，这就是你的读后感！

        孩子们兴致很浓，或许是这美好温暖的记忆让他们有话想说，也许是因为获奖后到现场与作家合影的巨大动力，也许是师生将会同台领奖的满心期待……我开玩笑说：常老师的获奖感言都准备好了！孩子们嚷嚷着让我说……然后我们在欢笑声中开始构思我们的文章，我想每一个孩子可能也在心里默想过自己的获奖感言。

        周六，最先发给我的三篇文章让我太震撼了，我禁不住发到群里，希望其他人可以借鉴学习。于是，因为一篇《“食”分巧合》，而有了“与‘食’俱进”、“说‘柿’话”、“‘絮’说”、“‘槐’念”等亮眼的标题，而且篇篇有标题，并且都不是简单的读什么有感。最让我惊讶的是，孩子们的感悟也各不相同，有人说：“柳絮的颜色，就是生的颜色。”有人说：“如今的饺子，好像少了团聚的佐料。”有人说：“放下内心的浮躁，去细细品味生活，真希望现在的生活多一点旧时光。”有人说：“现如今我们吃的食物的口味，随着时代的进步，也在不断地更换着。但是我们对家乡，对亲人，对食物的热爱，不会随着时间而改变！”也有人说：“对美食的向往，也是对日子的向往。”还有人感叹：“一本书，一碗菜，一个人，一缕乡愁。”

        最让我感动的是有几个孩子不断与我交流想写什么、要怎样写，还有的孩子早早开始构思，竟然还有大早上跑到路口寻找灵感的。有很多文章都是深夜发给我的，可以想象他们在夜深人静时进行文学创作的那股认真劲儿。虽然我有很多不舍，可是毕竟是参赛，还得优中选优，最终确定四十篇稿子入选，在全校各班中，我们是上交篇目最多的班级。最后共有十六人获奖，两人获得一等奖（共六人），也是获奖人数最多的班级。当我宣布这个消息的时候，孩子们兴奋而骄傲地鼓掌，当然我也能感受到没有获奖的孩子们心中深深的遗憾与失落。但是比赛就一定有输赢，有名次，很多事情我们做了，哪怕我们全力以赴了，也不一定就有好结果，但一定会有收获！

        正是这次征文，正是冯杰老师与《说食画》这本书，让我们认真地去思考一篇文章的标题怎样才可以吸引人，让我们知道写作需要灵感，也让我们知道了写作素材就在身边，一种蔬菜，一副碗筷，一个人，一句话……正如冯杰老师所说：我写的就是鸡毛蒜皮、芝麻绿豆、戳猫逗狗的小事儿。人间的温情与生命的哲思不正是藏在这细微的事、物之中吗？

        也正是这次征文活动，让我们决定开始写日记，不是记录小心思的日记，而是以积累写作素材为目的的日记。于是，我们每天睁开眼就要学会观察，走在路上要记得留心，晚上回家要回顾一天……要让这一天天在你的笔下留下印记，就先得让它在你的心里留下印记。为了不让孩子们感觉到是负担，我说：不限字数，每天写几行就好！一个星期后我收上来检查，只有三两个同学是简单记几行，而有很多人是每天一篇文章。这样的写作热情，是我所没有预料到的，于是我忍不住用了一节宝贵的背诗歌赏析的时间，来讲评，来表扬和鼓励。

        经历一件事，我们就要从中获取有益的启迪。遇见一个人，读一本书，我们要想的不是他哪里做的不好，它哪里写的不好，而是要去想我能从他身上、从他的书里学到什么。这次征文活动，我和我的孩子们收获的不仅仅是奖状和奖品，还有很多很多值得我们记忆和回味的事情。

        冯杰老师是新乡人，他的作品里处处都是北中原，他说：要热爱脚下的这片土地，要想想可以为这片土地做些什么。是啊，正是因为热爱才愿意去为他做些什么，身为教师，就是要以我们的热爱去唤醒孩子们的热爱，热爱脚下的这片土地，热爱如期而来的每一天！

        感谢2020年相遇的每一个人，相遇的每一本书。感谢今天，让我收获满满。2020，完美收官！

                  （写于2020年12月31日）