1.下午，继续听干老师讲黑格尔的《哲学史演讲录》，最豁然的时刻是和王阳明四句偈相对照的时候，其实干老师是举例子时谈到。并非是其他不清晰，而是“无善无恶心之体”是当初在参与《心经》课堂时豁然开朗的，想得明白时自然是可以拈花微笑时。哲学既是哲学史，这样说不严谨，离开了书本凭借记忆，所说的只能是自己想明白的。黑格尔的逻辑很清晰，哲学很大程度是逻辑的自洽，说“爱智慧”真的是思的思，回头补笔记过来。最大收获是明白现在再读哲学的意义。
2.读《暗时间》，对照这一年来所经历的，所读的心理学书籍渐渐成为鲜活的生活，不是分析他人，而是终于能来分析自己的应对模式。而这个模式，在去年还是我始终不肯承认的，为什么会不由自主的有某种攻击模式，源自内心深处的骄傲与自我保护。鲜少对他人真诚的赞美，以为懂得了慈悲，但真正懂得还有漫漫的路。这一点不是走出恐惧，而是要有发自内心的欣赏。欣赏强者易，且不谈，有一个练习需要从今天始。
3.友提醒，身边有智者要珍惜，若他智慧高于你总要心存感激，要能够接受他给的建议。亦有友提醒做你自己，而不要为他人而活。两者皆对，不同角度。感激一直都在，信任也在，只是天天挂在嘴边的就是好吗，未必。事情做不好皆是妄言，有人提醒我的极对，做好自己的事情。至于方向，有什么想法，在逐渐明晰。很久很久我都是随遇而安，以为没有野心很好，为什么非要什么品牌，为什么要去做管理，然后日子就在这就左左右右的声音中消失了。真不能吗？未必，没去做怎么知道。只是想不强烈，不需改变停留在自己的舒适区确实是舒适了。只是那也未必是内心深处真正想要的。去突破去改变才是内心深处不断不断在重复的声音。
4.关于南明课程的疗伤作用，体会日深。这一年从很多孩子身上看到了，也相信会让更多的孩子受益。现在这几个孩子怎样带着他们走向高处，身心能更健康，需好好琢磨，让课程落到实处。班级的积极管理再充分些。逐渐回想起曾经三年级孩子的情况以及自己当年所做的，再看埃里克森，怎样全方位规划，也是逐渐清晰。如何与人相处，真正的暮省要逐步开展。
