今天是看图说话的第九天，这幅的图片趣味性并不是非常的强，故事也并没有很复杂。只有的三幅图，内容一眼就能看完。
那么我们试试用里面的细节把它填充起来。
第一幅图描述的小狐狸躺在那里，头上枕着冰袋在睡觉。孩子上来就只是想说，小狐狸生病了。
我然他想想生病了，是什么感觉，是累是困，是难受？不能出去玩会怎么样？
①小狐狸——生病——睡觉——累，难受——在床上。
到了第二幅图，孩子马上想连下去说，狐狸打开门，看到……
我让他先停一下，为什么狐狸要去开门，躺着好好的，忽然跳起来去开门？
孩子想了想，补充到狐狸听到敲门声，去开门。
我提醒他看下图片里的细节，门外除了礼物还有一些脚印，是什么样的脚印？
孩子看懂了，是不一样的脚印，是小鸟，小鸭子和猫咪。我教他用一个词来形容，三串不一样的的脚印。
②听到敲门——开门——没有人——三个礼物——
小脚印——三串——不一样的脚印
③小狐狸——想是不是——猫咪，小鸟，小鸭子
没图了，我让他想想如果有第四幅图会是想说什么？留给他自由发挥。
[图片]
于是最终，看着关键词，他录下了这样的故事。
录音文本：
小狐狸生病了，只能在家躺在床上睡觉。也很累，不能起来去其他地方。然后过了好久，外面小狐狸听到有人在敲门。然后看了一下看了没人。他在想为什么，结果发现地板上有三个礼物，在门旁边。他就又看了一下，到了很久的时候，他才发现旁边有三串脚印。他看了一下，然后又关上门。到家里想，是不是小鸭子和小猫咪，还有小鸟送来的礼物。最后他拿完礼物，然后把礼物放到桌子上，又去睡觉了。生病完了，过了好几天，他看了一下桌子上的礼物。
看了一下，里面有好多礼物。然后拿出来放到柜子里面，他出门去找小鸟，小鸭和小猫咪，去找他（们）说谢谢！
基本说出来的情节的还算完整，没有稿子，纯口语表达，至少开始能慢慢组织语言描述事情了。当然还不熟练，还有那么多的口语转折的话，所以，然后。
其实这都是和我学的，平时教他东西时候用了太多，然后，因为所以之类的推理句式。
又完成一天的命题，期待明天的新图，下次再见了！
