甘德礼（ 儿童阶段的心理发展）持续原创分享第234天
读书摘抄
对于0—12岁的孩子，尤其是婴幼儿，建立良好的安全感和培养独立自主意识非常重要。进入学龄期，儿童处于发展“勤勉”（促进发展）和克服“自卑”（阻碍发展）的阶段。所谓勤勉是指如果孩子可以将事情（包括学习和做功课）做的很不错，那他就会喜欢做事，进而衍生学习更多事物的动力。
埃里克森指出如果孩子这个关卡没有过去（也就是他如果啊能勤勉），那就比较容易产生自卑心理，觉得自己什么事情都做不好，什么都不敢做，进而发展出一种自卑的状态。
孩子一旦自卑，就会什么都不敢尝试，什么都不想做。你就会常常听到孩子说“我不会”，或他常常情绪低落，难以集中精力。
自卑性格的形成往往源于儿童时代。无疑，自卑对儿童的心理健康将会产生负面影响，更对一个人的身心正常成长起消极作用。美国儿童心理治疗专家霍夫曼指出：父母要关注孩子有没有自卑心理。一旦发现，应尽早帮助克服和纠正，以避免孩子随着年龄的增长最终形成自卑性格。因此，在此阶段，我们特别需要帮助孩子发展勤勉。因为孩子的自卑心态一旦形成，很容易引起孩子在青少年阶段对自我概念的偏差想法，更有甚者犯罪也由此而来。
如何发展勤勉，就是通过“鼓励”与“赞美”，让孩子在学习各项事物的过程中，对自己慢慢建立自信，意识到“我可以”，“我很行”的地方在哪里，帮助孩子觉察到“我有能力”。这样孩子比较容易勤勉，自我价值感也比较高。
自我价值感比较高的孩子一般都比较自信，拥有追求坚定目标的持续力。
甘德礼 2018年3月4日23.10与光山。
