某地初中学校一女老师，疑因学生上课纪律太差，情绪失控，一怒之下在教室内掀翻至少6张书桌，其中一张书桌翻倒压伤一名学生的左脚，5名学生当场看傻眼，并被某同学趁机录像传到网上，她不光被警告还得道歉赔偿。
这名老师真是气极了！因为班上纪律太差，她忍无可忍。
看到这则消息，我感慨良多。
做老师的你是不是遇到这样的情形：
你在上面满怀激情讲的头头是道，下面同学们昏昏欲睡，快下课时却躁动不安；他或她在你眼皮低下传纸条；你不敢在黑板上写一个字，扭过头下面嘤嘤嗡嗡，转过身才安安静静，某些同学赶快坐姿端正，有人还捂嘴偷笑；你抓住其中最张狂者，他与你顶嘴，别人脸上却笑成一枝花，他更来劲了……
遇到这些情景，你肯定会胸中怒火往上窜，这时你会怎么办？是否能压住心头怒火？
如果你能压住心头怒火，你就胜了。
这位入职七年的女语文教师遇到的是课堂乱哄哄，没抓住具体人，再三提醒，学生还不改，她没压住心头怒火，才一发不可收拾惹出祸事。
怎样才能压住心头怒火？
首先，即便课堂再乱，你心里再烦，也一定得稳定情绪，压住怒火，别被同学们的躁动带偏，你要知道一部分同学都是难恐课堂不乱，他们想看老师笑话。
接下来，你可以这样做：
①停下来不讲课，环视同学一分钟，让教室彻底安定下来，说出自己的上课底线，强调课堂纪律一两条，违犯者怎么罚说到前头，拣他们最容易做到的说。再讲课时擦亮眼，抓住一两名违犯者明确惩罚，坚决执行，并坚持两星期。
②对于敢和你听嘴的，嘴下不留情，抓住他说话的漏洞，当时予以反击，根据自己的学科特点，给他出难题，让他难以回答，压住他的威风，顺势捎带上窃笑的同学，力争不怒而威，让他哑口无言，即便他们能回答出你的问题，你也不吝表扬，再口头上敲打敲打他。
③对于上课传纸条的，你要“稳准狠”，当堂给他们抓个现行，偷偷传纸条被发现，他们最害怕老师当堂念，这涉及到他们面子，有些内容确实不宜公开，你不要念，下去以后再做工作，酌情转给班主任，更不要通知家长，你可以罚他们写检查做题写字，他们不会犯犟的。
④星期一上午，同学们最容易在课堂上迷迷糊糊，他们星期天玩得嗨，晚上赶作业到十一二点，其实做作业也没多少效果完全在应付检查。即便不赶作业，孩子们能按时在九点半睡觉也很少（某些十岁小学生也是在十点后睡觉呢），这就不适宜大堂讲课，让他们活动活动，用十分钟哪怕五分钟呢，临时分组活动，惊惊瞌睡。语文课或提问朗诵，或成语接龙，提问某些同学上讲台写几个生字，或检查星期天作业的，他们兴奋点起来了，再讲课。
课堂进度是自己掌握的，多讲少讲取决于同学们的接受程度。若课堂乱糟糟的或沉闷闷的，孩子们明显不想听，讲再多也没意思，还不如自己闭嘴歇歇。
⑤我发觉，哪一班同学越不配合，自己也越不想上那一班的课，那就更要控制自己的情绪，不能一味让他们按自己的路儿来，不想委屈自己，可以提醒学生，千万不能发火，发火容易让孩子看笑话，师生双方心理更偏激，老师越不容易控制课堂，还可能出现过激场面，得不偿失。
哪些老师容易发火？入职十年左右的，家里、学校事务一大堆，还必须得做出成绩想早点儿晋级的。
做一名老师，得掌握学生心理，尤其是初中生的，更得修正自己的情绪或行为，老话说：“他是学生，你是老师，你怎么和他比？”是不能比，就像说“他是小的，你是老的”，你就得受委屈，没办法。
