学习背后的需求
在这之前若非很苦恼，为什么如此想要学习，无时无刻不是处在想要学习的状态，但好像学习又没有多大进步，小时候周末从早学到晚，上课期间记忆中也是学到很晚，很满足于学习。感觉没学习就是一种浪费，就会退化。希望孩子每时每刻都要学习，意识到这好像不正常，这么在意学习，背后的需求是什么？
但学习好像应该是人与生俱来的一种本能，所以若非在记忆中很小很小的时候就很喜欢学习，很自觉，学的什么？没有任何记忆，但在屋檐下，一张桌子，一座就是一天的这个画面一直在头脑中。现在想想可能是因为从小就能感受到家庭的环境，觉得缺少，学习却能带来一些改变和满足。这四十多年好像缺少因为学习改变了自己的命运，也因为学习在工作中，生活中有很多好的做法，得到很多实惠。但为什么会出现这样有点变态的对学习的执着模式呢？
因为“欠缺”的学习。因为觉得自己不足，不好，所以需要学习，永远看到的，感受到的都是自身的不足，所以需要学习。因为感觉本身就少，所以特别怕失去一点点。就像挣钱，随便挣再多的钱都觉得不够，就会形成像葛朗台一样的守财奴。因为“欠缺”而不断逼迫自己学习的人，内心永远是空的，丰盈不起来。尽管有学习动力，但感受不到学习的快乐。
因为“享受”的学习。真正的学习应该是看到自己不断的进步、丰盈、满足，享受这个过程。就像挣钱一样，一开始是因为缺钱而努力挣钱，但感受到的是快乐，越来越有，在挣钱过程中为社会创造价值而带来的快乐感觉。
只有看到有，才会丰盈，因为充足，才不怕失去。卡自己这么久的问题，今天在一场越练过程中豁然开朗。接下来多看到自己每天进步的地方，寻找到哪种丰盈的感觉，而不是贫瘠。
若非深吸一口气，这是学习带给自己快乐的感觉。
今天还有一点收获，与孩子关系的建立，自己梳理出了四个步骤：接纳 ，理智的对话，与孩子合作，寻找到孩子主动发展的动力。我现在站在第一个台阶，有接纳，接纳的不够，很多事情需要和对方协商，找到平衡点。比如早上起床，我6点起，孩子说，“不，我要睡懒觉，睡到自然醒”，那是接纳吗？协商达成双方可以愉快舒服的点，生活本身没有对与错。
重新构建头脑中的那幅图景：一个小女孩，在屋檐下，专注地学习，大量的阅读，内心是喜悦的。
